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01 海外華人致敬祖國的一段話(講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-12 03:55:06【】4人已围观
简介講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例陳嘉庚(1874-1961),20世紀上半葉東南亞一帶名聞遐邇的華僑企業家、“橡膠大王”,當年即誕生在集美這個小漁村里他少年時期赴新加坡隨父經商,從事菠蘿種植、加工
講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例
陳嘉庚(1874-1961), 20世紀上半葉東南亞一帶名聞遐邇的華僑企業家、“橡膠大王”,當年即誕生在集美這個小漁村里
他少年時期赴新加坡隨父經商,從事菠蘿種植、加工和橡膠、制造等業而獲得成功
跟許多海外愛國華僑一樣,陳嘉庚致富后不忘苦難中的祖國,欲“盡國民一分子之天職”,除曾加入同盟會、資助孫中山從事革命活動,以及傾資興辦集美學校和廈門大學、冀望“教育救國”外,還在1928年日本制造濟南慘案后,義無反顧地領導華僑社會開展轟轟烈烈的抗日救亡運動
1937年10月,他發起成立“馬來亞新加坡華僑籌賑祖國傷兵難民大會委員會”,親任主席
翌年10月10日,他又聯絡南洋英、美、法、荷等各屬殖民地華僑代表在新加坡成立“南洋華僑籌賑祖國難民總會”(簡稱“南僑總會”),并被推舉為主席
作為東南亞華僑抗日救國運動的最高領袖,陳嘉庚帶頭捐款購債獻物,精心籌劃組織,使南僑總會在短短三年多的時間內便為祖國籌得約合4億余元國幣的款項
此外,為鼓勵僑胞多寄贍家費、增加祖國外匯,組織各地籌賑會為前方將士捐獻寒衣、藥品、卡車等物資,以及在新加坡和重慶投資設立制藥廠、直接供應藥品等,陳嘉庚都無不殫精竭慮,逐一謀劃、落實
1939年,他應國內之請代為招募3200余位華僑機工(即汽車司機及修理工)回國服務,在新開辟的滇緬公路上搶運中國抗戰所急需的戰略物資
陳嘉庚十分關心祖國抗日陣營內部的團結,1938年10月,曾以國民參政員的身份從新加坡發電報,向重慶國民參政會提出“在敵寇未退出國土以前,公務人員任何人談和平條件者,當以漢奸國賊論”的提案,予汪精衛妥協投降勢力以當頭痛擊,轟動一時,被引為美談
1940年,他還組織南洋華僑回國慰勞團歷訪重慶、延安等地,并發表演講,盛贊中共領導的陜甘寧邊區的新氣象,認為“中國的希望在延安”,為蔣介石國民黨所詬
1941年太平洋戰爭爆發、日軍南侵,他以年近七秩之身被迫隱居印尼瑪瑯一學生家中
為防落入日寇魔爪,他總是隨身攜帶著一粒氰化鉀備用,并坦然自若地說:“人生自古孰無死!萬一不幸被捕,敵人必強我作傀儡,代他說好話,我決不從!那時一死以謝國家,有什么不得了!”錚錚鐵骨,令人欽仰!
有哪些海外華人華僑對祖國作出過巨大的貢獻及主要事跡
海外赤子 他們心系故鄉
海口得勝沙步行街,以及文昌中學、南島小學、冠南小學等處,都有充滿南洋風格的、有著同樣名字的建筑———“王兆松樓”,這些樓宇經歷了數十年的風風雨雨,見證著王家四代人的愛國愛鄉情懷.
位于現代都市卻古色古香,在得勝沙51號“王兆松樓”中,由省政府頒發的“愛瓊赤子”獎牌在客廳中閃閃發光,王家龐大基業的奠基人、已故馬來西亞著名僑領王兆松的曾侄孫王錄義娓娓講述著這個家族的故事.
王兆松:
辛苦下南洋掙基業報效祖國
王兆松先生幼年貧苦,無奈下南洋謀生,經艱辛奮斗,成為馬來西亞著名僑領、企業家.
1875年,王兆松出生于文昌清瀾鎮義門村一個貧困漁民家庭,他的父親是老漁民,成天泡在海水里,家貧如洗.為了尋找一條活路,年僅13歲時王兆松揮淚辭別父母兄長,在鄉鄰的攜領下搭帆船到南洋自食其力.他先是在馬來西亞以撈蝦為業,后又當過冰塊推銷員,他根據不同漁船的需求,主動用舢板把冰塊運到漁船上,用自己的勤勞和誠實換取了珍貴的信譽.稍有積累,便及時買了輛汽車,在推銷冰塊之外,又經營起冰魚運銷業,由于推銷成績突出,被英國商人的一個公司委任為總代理.在此基礎上,王兆松逐步開拓涉足其他項目,除了投資經營房產、種植橡膠、開采錫礦外,還投資經營酒店、戲院等服務行業.到了上世紀二十年代,王兆松已成為瓊籍華僑中的知名企業家.
王兆松的成就和為人,深得鄉親以及當地上層人士的信賴和敬重,被推舉為吉隆坡瓊州會館總理等職,1930年,他被馬來西亞雪蘭峨州政府委任為華人參事局員和太平局紳,是年王兆松55歲.
對于故鄉的公益事業,王兆松一直非常熱忱.1936年,王兆松等人發起成立瓊崖實業股份有限公司,旨在開發瓊崖墾殖、礦業、漁、鹽等業.他帶領眾鄉鄰在萬寧置地8000畝,種橡膠400多畝.抗日戰爭期間,王兆松率瓊崖華僑積極捐資,支持瓊崖抗日戰爭.時任瓊崖自衛獨立隊總隊長的馮白駒曾親筆給王兆松致函兩封,贊揚愛國華僑“熱誠義舉,無任感佩”.
海南很多醫院、學校都有王兆松的捐獻.1926年籌建海口海南醫院時,他捐助大洋1000元,被聘為名譽董事;還3次為瓊海中學(海南中學的前身)捐款,獨資為文昌中學捐建圖書館,即兆松樓;文昌清瀾南島小學、會文冠南小學等,也都有王兆松所捐的教學樓.這些教學樓目前都保持著原來的騎樓風貌,仍在使用.
富了,不忘記窮人,這一美德在王兆松身上充分體現出來.1956年王兆松在馬來西亞吉隆坡病故.他的名字一直銘刻在僑鄉人民的心中,他的愛國情懷,在他的子孫中代代相傳.
從1934年起,王兆松每年從國外匯款為文昌家鄉修路,還在通往家鄉的公路上建起5座木橋.后來因為匯款麻煩,王兆松在文昌買下3間鋪面房,以房租支付維修費.又在海口買下2棟樓房(今新華北路“長安旅店”和得勝沙51號),托人代理,租金全數用于公路維修和解決鄉親困難,不足部分再從國外匯款.
1955年,王兆松在吉隆坡病逝,終年80歲.
《向中國人脫帽致敬》閱讀答案
向中國人脫帽致敬 原文 記得那是12月,我進入巴黎十二大學
我們每周都有一節對話課,為時兩個半鐘頭
問題或大或小,或嚴肅或輕松,千般百樣,無奇不有
入學前,云南省《滇池》月刊的一位編輯,向我介紹過一位上對話課的教授:"他留著大胡子而以教學嚴謹聞名于全校
有時,他也提問,且問題刁鉆古怪得很
總而言之你小心,他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什么叫做'難堪'……" 我是插班生,進校時,別人已上了兩個多月課
我上第一節對話課時,就被教授點著名來提問:"作為記者,請概括一下您在中國是如何工作的 " 我說:"概括一下來講,我寫我愿意寫的東西
" 我聽見班里有人竊笑
教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡:"我想您會給我這種榮幸:讓我明白您的主編是如何工作的 " 我說:"概括一下來講,我的主編發他愿意發的東西
" 全班"哄"地一下笑起來
那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指
教授兩只手都插入褲袋,挺直了胸膛問:"我可以知道您是來自哪個中國的嗎 " 班上當即冷場
我慢慢地對我的教授說:"先生,我沒有聽清楚您的問題
" 他清清楚楚一字一句,又重復一遍
我看著他的臉
那臉,大部分掩在濃密的毛發下
我告訴那張臉,我對法蘭西人的這種表達方式很陌生,不明白"哪個中國"一說可以有什么樣的解釋
"那么,"教授說,"我是想知道:您是來自臺灣中國還是北京中國 " 雪花在窗外默默的飄
在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感覺到了那種突然凍結的沉寂①
幾十雙眼睛,藍的綠的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看,看教授,看我,看我對面那位臺灣同學
"只有一個中國
教授先生,這是常識
"我說
馬上,教授和全班同學一起,都轉了臉去看那位臺灣人
那位黑眼睛黑頭發黃皮膚的同胞正視了我,連眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道來:"只有一個中國,教授先生
這是常識
" 話音才落,教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲
教授先生盯牢了我,又遞來一句話:"您走遍了中國嗎 " "除臺灣省外,先生
" "為什么您不去臺灣呢 " "現在還不允許,先生
" "那么,"教授將屁股放了一邊在講臺上,搓搓手看我,"您認為在臺灣問題上,該是誰負主要責任呢 " "該是我們的父輩,教授先生
那時候他們還年紀輕輕呢!" 教室里又有了笑聲
教授先生卻始終不肯放過我:"依您之見,臺灣問題應該如何解決呢 如今 " "教授先生,我們的父輩還健在哩!"我說,"我沒有那種權力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格
" 我驚奇地發現,我的對話課的教授思路十分敏捷,他不笑,而是順理成章地接了我的話去;"我想,您不會否認鄧小平先生該是你們的父輩
您是否知道他想如何解決臺灣問題 " "我想,如今擺在鄧小平先生桌面的臺灣問題并非最重要的
" 教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來,向上升起:"什么問題才是最重要的呢,在鄧小平先生的桌面上 " "依我之見,如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的
" 教授將他另一邊屁股也挪上了講臺,換了個更舒服的姿勢坐好,依然對我窮究下去:"我實在愿意請教:中國富強的標準是什么 這兒坐了二十幾個國家的學生,我想大家都有興趣弄清楚這一點
" 我突然一下感慨萬千,竟恨得牙根兒發癢,狠狠用眼戳著這個刁鉆古怪的教授,站了起來對他說,一字一字的:"最起碼的一條是:任何一個離開國門的我的同胞,再也不會受到像我今日承受的這類刁難
" 教授倏地離開了講臺向我走來,我才發現他的眼睛很明亮,笑容很燦爛,他將一只手掌放在我的肩上,輕輕說:"我絲毫沒有刁難您的意思,我只是想知道,一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的
"然后,他兩步走到教室中央,大聲宣布:"我向中國人脫帽致敬
下課
" 出了教室,臺灣同胞與我并排走
好一會兒后,兩人不約而同看著對方說:"一起喝杯咖啡好嗎 " 作者 鐘麗思是1988年赴法國留學的女作家,現為法國巴黎阿拉貝電影制片廠編導,兼為《天下華 人》法國主筆、《看世界》雜志專欄作家
《頑童時代》是她自傳體小說系列的第一部
在《頑童時代》中,作家用溫情的筆,細膩地描述了自己童年時代的成長經歷
在出版前, 作品就已在海外華人中廣泛傳閱,并被譽為一部真正意義的“中國人自己的《愛的教育》”
有一位朋友質疑我將《頑童時代》放進兒童小說的類別中,是因為這部小說里面的許多感慨都只有成人才能領悟吧?但我卻覺得,兒童一樣會喜歡這部小說,喜歡里面恣意的童年與一點淡淡的追憶的哀愁--愛與美,是所有年紀的人都需要的
而在中國,好的兒童小說,又是多么地稀有<
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