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01 課程故事幼兒園數學買粉絲(幼小銜接教案社會《自己的事情自己做》)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-29 14:39:37【】4人已围观
简介幼兒園大班教案作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。幼兒園大班教案篇1活動目標1、復習5以
幼兒園大班教案
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1活動目標
1、復習5以內的加法。能看圖片嘗試仿編5以內的加法應用題并懂得運算。
2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍,體驗數學的魅力。
活動準備
1、課件:趣味練習圖片3張
2、紅蘋果粘貼若干個。
活動過程
一、導入
組織幼兒分成三個方隊,紅隊(舉隊牌),黃隊,綠隊。
歡迎三個方隊!接下來我們馬上進入快樂數學第一關。
二、快樂數學第一關。
1、第一關:必答題。
看哪一隊的紅蘋果個數最多。
2、教師:答題開始。
小結:第一關必答題結束,讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數,紅隊得到幾個紅蘋果,
可以用數字幾來表示?
(教師板書),大家看看哪個隊的水果個數最多?
大家還會有機會的,現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學,第二關。
三、快樂數學第二關。
1、第二關:我說你來算
教師:今天我帶來了一張圖片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?
教師:花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,現在花園里一共有幾只蝴蝶?
請小朋友算一算。
提問:你是怎么算出來的。
師根據幼兒口述邊講解邊板書:2+2=4
教師:下面我們一起來觀察圖片,師引導講解理解:2+2=4
2、教師:我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。考考我小問號.
(1)幼兒自由討論,請幼兒口述。
(2)教師完整講述,并板書:2+3=5
3、我這里有三張圖片,紅黃綠隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰開始:紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰。
教師:你們選誰?黃隊買粉絲.買粉絲jiaoan.買粉絲接受挑戰,請聽題。
5、小結:在第二關中,三隊編的都很好,我給三個隊都加上一個紅蘋果。
我們再來關注各隊的紅蘋果個數。(表揚第一名,鼓勵其他隊)
四、快樂數學,第三關。
1、第三關,搶答題。
我出示圖片,你們用數字算出來。
比如:這張圖片你會怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。
2、小結:搶答環節中紅隊得到幾個紅蘋果?黃隊得到幾個紅蘋果?綠隊得到幾個紅蘋果?
五、統計
1、三關過后,我們來看各隊的水果得數。(出示統計牌)
2、活動結束。
幼兒園大班教案 篇2設計意圖:
為了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,根據幼兒喜歡游戲這個特點,我精心的設計了傳帽子這個游戲,通過這個游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目的:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明游戲的規則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班教案 篇3以“水”作為活動的依據(緣由)
對于大班幼兒而言,正處于一個各種能力逐步發展和提升的年齡段,其有意性行為開始發展,游戲活動中的表征水平逐步提高,對于事物的認識和認知都會有一個新的層次,他們會對我們日常見到的各種事物產生各種各樣的想法,當有人問某個事物的一些知識時,他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。??
在我們的生活中,水是一種不接或缺的存在,它是包括人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分,當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個活動的主題,能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質,通過水這一物質,不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘,還可以以這一主題的進行,讓他們拓寬思維,對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解,由此想到了“水的知識”這一主題。會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。
主題目標:
1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質,培養幼兒的觀察能力和耐心。??
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動的的準備(環境、道具、資源等)
1、幼兒活動的地方:知識的講授可以在教室里進行,團體活動可以在教室或者院子里或操場開展,實踐體驗就需要孩子們走出學校,到學校外進行實踐。
2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中,孩子們有表演需要的道具時,可以自行準備。
3、在實踐時,孩子們要在老師的帶領下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動
主題活動的具體過程
“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關水的知授、有關水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以,活動的具體過程就需要三個步驟來完成。
活動反思
1.根據學生的特點進行教材調整
教材作為知識、情感的載體,是教學的主要課程資源,但不是唯一的資源,更不是教師、學生反復研討和記誦的不容置疑的圣經。教師要根據不同學生的特點,對教材進行有計劃地增、刪和前后順序的排列,讓教學內容更適合學生,教學效果更顯著。
本課原來的教學順序是先利用氣泡圖進行水知識的匯總(是學生已有的知識的一種回顧),再讓學生通過手摸的方法再一次驗證水的特點,順便理解固體、氣體和液體概念。用這個順序教學,雖然是從學生的前概念入手,但由于出示的方法過于平淡,學生參與的積極性不高,同時要對以前的知識進行空泛的整理,回憶知識的難度過大。因此,我在設計教學過程時,把后面的教學內容――從不同的物體中通過感覺器官來尋找水作為本課的引入部分。(教學過程中的“談話引入”和“分辨材料”兩部分內容)
教師通過談話,先讓學生來猜猜里面是什么。如果不打開袋子,看看能用什么方法來區分。
簡單的兩個小問題,學生的注意力就很快地被吸引,探究的興趣也被激發。同時有了這一部分的知識鋪墊,為后面的說“水”做好了知識的準備,教學效果很好。
可見,在教學實踐中,教師要根據教材和學生的不同特點,對教材進行有效的處理,才能達到事半功倍的效果。
2.有效地使用材料組織教學
材料是學生學習科學的物質基礎。在學生進行科學探究時,教師應向學生提供充足的材料,以供學生探究。在上課時,常常會因為材料而引起課堂紀律的混亂。不過,如果教師在分發材料時有效地進行一些調控,也能很好地組織教學。如:在本節課中,“哪一組坐得最好,老師就先給哪一組發材料。”教師通過最簡單的一句話,就有效地組織了學生的課堂紀律,為下一步探究活動做好了鋪墊,這可以說是材料的第二生命。
3.潛移默化的思想教育
思想教育是每一學科最重要的一個教學目標,科學課也是如此。在科學課中,除了嚴謹的科學態度外,要進行其他方面的思想教育,如同說教,效果不佳。在本節課,我進行了教材的處理,從教學內容入手進行了思想教育的嘗試:本課從“水的了解、水的重要、水的多少、水的污染”這四個對“水”的認識的逐步深入,特別是學生在看到水是如此的稀少,但還有如此多的浪費和污染,學生很自然地就會感覺到:我們應該怎么做?
整個教學過程完全地展示出了學生完整的思想轉變過程,最后通過教師一個水到渠成的問題,很好地對學生進行了思想教育。
小百科:水,化學式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班教案 篇4教學目標:
1、在嘗試用語言描述物體主要特征的過程中體驗猜謎的樂趣。
教學重點: 在觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達、整合猜想中發展幼兒看、想、聽、說的能力。
教學難點: 要提醒幼兒遵守游戲的規則。
教學準備: 圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。
教學課時: 一課時(35分鐘)
教學理論依據:
學前教育課程內容中指出,要培養幼兒學說普通話,能大膽用語言
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