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01 青少年法治課堂買粉絲關注(《青少年法治課堂》讀后感)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-29 12:07:27【】4人已围观
简介青少年法治課堂上傳活動截圖是個人的還是集體的青少年法治課堂上傳截圖上傳什么樣的照片?一般情況下,青少年法治課堂上傳活動截圖應該是由參加者個人上傳自己的活動照片。這些照片可以是他們在參加法治課堂活動時的
青少年法治課堂上傳活動截圖是個人的還是集體的青少年法治課堂上傳截圖上傳什么樣的照片?
一般情況下,青少年法治課堂上傳活動截圖應該是由參加者個人上傳自己的活動照片。這些照片可以是他們在參加法治課堂活動時的照片,也可以是他們在活動中拍攝的相關照片,例如:聽講、討論、交流等。這些照片可以幫助老師和同學們更好地了解他們在課堂上的表現和學習情況。
當然,在某些情況下,也可以由集體上傳截圖。例如:在某些學校或機構組織的青少年法治課堂活動中,可能會要求參加者以班級或小組為單位,共同上傳一張集體照或者團隊合照。這種方式可以幫助老師和組織者更好地了解班級或小組的整體表現和合作情況。
上傳什么樣的照片,取決于具體的情況和要求。一般來說,應該上傳與活動相關的、清晰度高、能反映個人和集體情況的正面照片。如有特殊要求,請按照要求上傳相應類型的照片。
《青少年法治課堂》讀后感
《青少年法治課堂》讀后感
摘要: 現在的社會是法治社會,可是仍然有一些違法犯罪行為在我們身邊猖獗。這嚴重影響了社會主義現代化建設的實施與社會主義核心價值觀的踐行。所以我們要通過法律,維護社會的和諧穩定,讓我們健康的成長。
法治,成長的溫暖陽光
-------《青少年法治課堂》讀后感
“大海是小溪的向往,藍天是小鳥的天堂。我們是幸福的花朵,沐浴著法治的陽光。法律進學校,春風滿心靈,雨露潤綠色,桃李正芬芳。”每當聽到這首歌,我就想到法律就像我們生活中的陽光,一直守護著我們的成長。暑假我參加了網絡讀書活動,讀了《青少年法治課堂》系列書目,頗有感觸。
現在的社會是法治社會,可是仍然有一些違法犯罪行為在我們身邊猖獗。這嚴重影響了社會主義現代化建設的實施與社會主義核心價值觀的踐行。所以我們要通過法律,維護社會的和諧穩定,讓我們健康的成長。
我們的學校是在偏遠的開發區,而正因為偏遠,所以治安缺少監管。有一段時間,學校后面的那條路上不僅有人賭博,還有打架、斗毆等。有些風氣甚至蔓延到了校園里。又因為交通缺少監管,常有人酒后駕車、超速等,因此那里也是車禍頻發地帶。每天我們上學時人心惶惶,因為當時凌晨五點左右,是在路上開車的人最沒有警惕,最困倦的時候。況且也不是沒有先例。晚上回家我們也提心吊膽,因為當時恰好是有些駕駛員應酬后酒駕開車回家的時候,而且以前還有同學錢被搶的事件。
同學、家長、老師、以及周邊的百姓都希望改變這種現狀。很快,政府了解了這里的情況,開始采取措施。首先,在小區、學校和公路兩旁豎起了關于法制的公告欄。接著,警察們開始對周邊公路進行突擊檢查。并搗毀一些賭博窩點。隨著法制氣氛逐漸濃厚,許多居民和同學開始當志愿者,參與交通管理,積極宣傳法律和憲法,開始弘揚憲法精神。學校也舉行了許許多多的活動。就在去年首個國家憲法日的時候,公安機關還在我們學校做了講座,這些法律的講座就像一縷縷溫暖的陽光讓我感覺我們的生活因法治而踏實起來了。
作為中學生的我們也應該經常反省一下自己的'行為是否文明守法,看見不文明不守法的行為有沒有及時的勸說、制止。從一些生活中的小事做起,例如當你過馬路的時候,你有沒有嚴格按照“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則?放學后,你有沒有出入游戲廳、黑網吧等場所?走進美麗的校園,會偶爾聽到同學們嘴里傳出難以入耳的粗話、臟話,甚至能演變成武力,造成意外人身傷害,能不能盡自己力所能及的力量制止;看到有的同學搞惡作劇,故意毀損學校的桌椅,拿走班級內的教學工具,損壞消防器材等公共設施,能不能及時的進行勸說、教育。
在現今競爭日益激烈的社會,我們不僅要重視科學文化素質的培養,更要重視培養遵法守法的意識。就像歌中唱的那樣“法治在心中,長路向遠方。暢想美如花,神采正飛揚。”在溫暖的法治陽光下,我們舞動,我們歌唱,與時代同行揚帆遠航。
為什么青少年法治課堂綜合評價只有十分
因為青少年法治課堂沒有什么原則性錯誤一般都是合格的分十分。
中學生法治教育既是學校的責任和義務,也是家庭和社會的責任。在法治教育中學校、家庭和社會環境的有機結合還沒有形成,這是中學法治教育中最突出的問題。
大多數人認為教育是學校的責任,一些家長甚至對法律視而不見,不能以身作則。在社會環境中,我們沒有看到任何教育材料,只有形式。在這樣的教育環境中,家庭無條件,學校無法管理,社會環境的約束力有限,因此目前的法治教育效果不佳。
加強青少年法治教育政治的原因:
一、教育管理缺乏制度化
在教育內容上缺乏成套、正規的教材,在教育對象上主要集中在在校學生身上,在教育成效上也沒有明確、規范的考評指標以至于法制教育脫節、死角現象比較突出。
二、教學方式缺乏多樣化
當前我國青少年法治教育主要以學校教育為主,往往局限于課堂教學,側重于法律知識的灌輸,機械地、簡單地講授法律條文,枯燥無味,法律實踐活動少,與青少年日常生活實踐結合程度不高,教育效果不明顯。
以上內容參考:百度百科--法制教育
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