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02 備年貨美術課件(如何通過改變教學方式促進學生學習方式的轉變 中學生物)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-24 12:55:06【】9人已围观
简介3、油畫棒若干。4、情境創設:房子背景圖一幅,用點裝飾的成品小路圖片多幅。活動過程1、情境導人。(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。教師:今天的天氣真晴朗,讓我們一起到森林里去
3、油畫棒若干。
4、情境創設:房子背景圖一幅,用點裝飾的成品小路圖片多幅。
活動過程
1、情境導人。
(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。
教師:今天的天氣真晴朗,讓我們一起到森林里去散步吧!
(2)幼兒自主欣賞,感受用不同點裝飾的小路。
教師:看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?
2、出示欣賞圖片,重點引導幼兒欣賞點的大小、虛實。
(1)教師:小朋友都找到了小路上的石子。我們一看,這些石子都一樣嗎?
(2)教師:這些圓形的小石塊有的大、有的小,有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實),有的是藍色的、有的是綠色的,還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試,請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起,感覺怎么樣?
(3)出示多幅圖片,找一找特別的石子。
3、探索用自己的方式畫出與眾不同的點。
(1)情境導人,激發幼兒創作的欲望
教師:如果讓你來設計一條森林小路,你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?
(2)提出繪畫要求:每個小朋友選一條小路的輪廓圖,用油畫棒來面小石子,記得要鋪滿小路哦!
4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上,共同欣賞、交流。
教師:這么多的森林小路,彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下,如果你走在這些奇異的.小路上,心中會有什么奇特的感覺呢?
活動建議
☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設計娃娃家的“地毯”。
☆區角活動 美術區:空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶,幼兒在牛奶盒四周用點進行裝飾。空瓶子、油泥,引導幼兒制作小魚的家,幼兒用油泥搓圓、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍。
幼兒園美術教案 篇7這是一節比較符合幼兒年齡特點,容易激發幼兒興趣的美術課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認識自己的特點,再認識自己的基礎上,用繪畫的方式表達出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。
【目標預設】
1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。
3、感受色彩對比。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
【重點、難點】
通過觀察認識五官,發現自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。
【設計理念】
小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環節,讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。
【設計思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫,教師巡回指導。
5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
【活動準備 】
1、水彩筆,白紙,每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動過程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴,與同伴相互比較)
二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?
教師小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?
教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
活動反思
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點,引發孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
幼兒園美術教案 篇8活動目標
1.欣賞各種彩繪石頭,感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2.初步嘗試利用各種作畫工具在石頭上創造性地進行彩繪。
3.能根據自己的想法大膽地繪制,體驗在石頭上創作的樂趣。
活動準備
1.奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。
2.扁平鵝卵石16塊,奇石一塊。
3.幼兒操作工具:水粉顏料、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料、棉簽;人手一個紙盤、抹布、水桶。
4.輔助材料:桌布、“美麗的石頭畫”標簽牌。
活動過程
一、出示石頭,吸引幼兒興趣
二、播放不同類型的石頭圖片課件,欣賞石頭上的不同花紋圖案
教師小結:剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,有動物,還有風景,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
(出示一塊沒有圖紋的石頭)師:老師這里也有一塊石頭,上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面,你們想看嗎?請小朋友們來欣賞,看看他們在石頭上都畫了些什么?
三、欣賞在石頭上繪制的畫面,幼兒了解石頭彩繪的特點
小結:看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面,不僅色彩鮮艷,輪廓也很清晰,有動物、風景、色塊和條紋圖案,你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?
四、幼兒創作,教師指導
1.介紹分組材料:蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2.要求:幼兒大膽用筆,自由創作,顏色鮮艷,輪廓清晰。
3.重點:幼兒學習用各種作畫工具進行彩繪。
難點:能根據自己的想法,大膽構圖進行彩繪。
五、作品欣賞與評價
1.將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創作方法。
2.教師小結:對幼兒的創造性、圖案的表現以及不同彩繪方法的選用進行小結。
活動延伸
1.幼兒在美工區域活動中,可用小型鵝卵石進行拼、擺,進行石頭造型創造,如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等,并根據造型用水粉上色。
2.在生活中做一名有心人,撿拾的大石頭可進行藝術造型,視覺審美。
3.在平時,可帶領幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇與有趣,從而提升審美情感。
幼兒園美術教案 篇9活動目標:
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。
3、體會制作立體泥工的樂趣。
活動準備:
1、知識經驗準備:
a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能,有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識并了解熊的外部特征。
2、物質材料準備:
a.材料包。b.面人工藝品一個,教師自制小泥熊若干,小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
活動過程:
1、欣賞面人工藝品,鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論,激發幼兒對民間傳統藝術的興趣。
教師:今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做的嗎?
2、觀看視頻,進一步了解捏面人這一傳統民間工藝。
教師:漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一看吧。(播放視頻幼兒觀看)3、欣賞教師自制作品,討論小泥熊的制作方法。
(1)師:這是老師做的小泥熊,漂亮嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來的呢?
(2)展示小泥熊制作步驟圖,引導幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
(3)教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的,幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料,嘗試捏塑小熊,鞏固學習連接的方法。
(1)師:這里有兩種顏色的紙黏土、木棒,還有活動眼睛,誰愿意來試一試?
(2)師:先將一種顏色的紙黏土分成兩份,團圓,分別插入木棒中,做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴,分別貼在頭上的兩邊和下方中間; 剩下的泥分成四份,分別錯長條,做小熊的四肢; 最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上,可愛的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進行立體泥工制作,教師巡回指導。
(1)引導幼兒根據小熊身體各部分的大小,進行分泥。
(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細,并能嘗試比較適合的連接方法。
(3)在進行造型時,建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。
6、展覽欣賞與結束活動。
(1)鼓勵幼兒展示自己的小
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