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02 小學語文教研活動買粉絲推文(每一次抉擇,都是使命使然)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-14 15:01:32【】9人已围观
简介的感動,進而引導自己的行為。這次疫情,在給我們帶來災難的同時,又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材,引領孩子們上好這一人生大課。五、專業成長不停滯這次教學模式的新體驗,讓我意
五、專業成長不停滯
這次教學模式的新體驗,讓我意識到一個老師,不僅僅要“站好講臺”,還要與時俱進,“十八般武藝,樣樣精通”。從開展直播教學至今,我不但上好自己的數學課,還堅持和學生一起聽其他老師的課,做到取長補短;每天再累也要讀專業的書籍;每周三、周六聽名班主任講座,記筆記,寫感悟。還參與了班主任聯盟買粉絲的編輯工作,并成功編輯出第一篇買粉絲推文。我們經常說“言傳不如身教”,我的自律或多或少的對學生是有一定影響的。
天使在前線,教師是后盾,教育青少年,科學抗疫情。停課不停學,讀書又鍛煉,師生同努力,戰役必勝利。家校攜手,積極主動,我們既要面對現實,更要面對未來,盡我們所能做我們想做的事情。
停課不停學離校不離教工作總結32020年的春節,一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節奏。為戰勝病毒,大家都宅在家里,為戰斗在抗疫前線的所有醫護人員、戰士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。
由于疫情,教育部要求各學校延期開學。為保證“停課不停學”,從2月10日起,我們很多老師都根據上級的工作布置,在線上進行教學。現將本人這三周的線上教學情況簡單小結如下:
一、教學平臺的學習使用
線上教學,沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機,我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺上課呢?只有了解了這些,學會了平臺的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業……我班的班級群有兩個:釘釘群和買粉絲群。平時,釘釘群全員禁言,用來發布比較正式的通知要求;買粉絲群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔,我跟數學老師商量,決定用釘釘群進行線上教學。那如何使用呢?我認真向孫曉虎主任請教,一步一步摸索,在正式線上教學前與家長們做好溝通工作,進行了三次線上測試。
在正式線上教學開展之后,在教學平臺的不斷運用中,我也發現了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進。比如:
3.開始采用的“在線直播”完后有數據反饋,可以查看班級學生在線學生時長,有哪些孩子沒有參加學習,可以利用回放功能進行補學。但是“視頻會議”模式下沒有數據反饋,沒有“回放”功能,也許有,只是這樣的功能我還不知道在哪里,還要不斷地學習和摸索。
二、教學內容的選擇
線上教學不同于常態的教學,從學習方式的不同,從保護學生視力出發,我對教學內容進行了選擇和取舍,把朗讀背誦放在了首選位置,把需要精細分析講解、寫作方法的學習留待正式課堂上去指導。于是,高港區教研室規定的二年級必背古詩文和《三字經》節選,繪本的閱讀,語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學習內容。
三、作業的批改和評價
在線教學對于一線教師來說,可能最辛苦最耗時的就是作業批改了。
首先,就是簡單的“交作業”,也在不斷使用中不斷變化。最開始,家長們將孩子的作業發在買粉絲群,導致群內消息太多,查看不及,容易混亂。然后私發給我,我的買粉絲下出現了太多家長的對話框,不能刪除,擔心遺漏。再后來,在釘釘群“家校本”布置和交作業,終于簡明多了。
其次,批改作業。平日簡單的翻作業本,變成在手機上點開一頁,放大查看,在最下面輸入批改文字,再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字:“燒”寫錯了,右邊“堯”的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業,還要在紙質表格中做好登記,了解班級整體完成情況,在第二天的在線學習前5分鐘進行作業的評價和重點問題的指導。
疫情之下,網絡之上,三個星期的線上教學已經結束。對我來說,線上教學就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程。它雖是初次嘗試,卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗,更是教會了我和孩子們如何面對困境,如何在逆境中不斷成長。
停課不停學離校不離教工作總結4一場突如其來的.戰役到來,我們看不見它,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役,打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后,學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,怎么樣去開展直播,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,各個年級、教研組也紛紛召開會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網絡授課的方式,最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式,突然要開展沒有學生參與的線上授課,有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地準備,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播最大的優點在于:可以通過互動區域和學生進行適時的互動,便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播,發現用手機直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式,我改為使用釘釘直播課進行線上教學,我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗,總結如下:
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2.在發消息的區域有一排圖標,當光標移動到“發起直播”時點擊,在群最上方就會出現“發起直播”的一排圖標,點擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開桌面上保存的PPt,點擊放映,就可以授課了;
4.在講課的過程中,老師要注意關注互動區域,學生如果有疑問,老師要適時進行答疑講解,及時和學生互動;
5.課程結束,鼠標移動到電腦上方,就會出現剛才發起直播時的一排圖標,點擊“結束直播”,直播課結束。我在發起直播時選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同:手機觀看直播或回放,需要打開群頁面右上方的圖標,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內容,也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學生可以同時聽課,其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續,老師學生的學習在繼續,希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
停課不停學離校不離教工作總結5疫情不退,責任和擔當不退,為落實停課不停學,保障學生學習,我校開展線上教學已有一段時間,說到網課,那就不得不說一說我的“主播”經歷。
一、心態
說實話網課一開始我心里是特別抵觸的,極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說:“恩,咱們體育課可不能停啊。”那一刻,我感覺自己都懵了。我心里不住的想:“體育課上網課應該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結果年級主任劉興春說:“沒事,恩,哥相信你,你一定能干好。”就這么一句話,心里瞬間就燃起斗志,體育人什么時候被困難打敗過?有困難,那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練,沒有場地咱們就做室內訓練。從這一刻開始,心態上完成了轉變,由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
二、教學理念
心態上的轉變讓我行動付出實踐,我心里想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻,長時間宅在家里,大人無聊透頂,更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網課的教學理念——家長學生一起動起來。
三、教學準備
為了當好“主播”,讓家長和學生運動起來,我精心準備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素,可能不適合劇烈運動,所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳,教授給家長,既鍛煉了身體,又促進了家庭關系,這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力,能不能讓學生學一點自衛防身術,增強自己保護自己的能力,避免遭受校外欺凌。身體素質鍛煉不用多說,中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態
精心準備了幾種課后,我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課,讓他們從中選擇,然后我在開始上,這樣他們也有興趣,我也能更準確的把控課堂,課上效果比我預期的還要好,家長們動起來了,學生們動起來了,學生告訴我她的家長特別喜歡我,我感覺準備的是值得的。再后來上課,在我愛人的鼓勵下,我穿上了道服,學生們更加火爆,紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查
同學們熱情的鍛煉,讓我覺得上課效果肯定特別好,然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查,結果大失所望,學生學不會,這讓我感到很失望,我無法糾正錯誤動作,看不到動作,也就沒有辦法再繼續下去,我演練了一遍又一遍,學生還是不會,看我看來小學生都可以看明白的東西,他們學不會,我想這可能就是網課的弊端吧。體育不同于其他學科,你可能腦子會了,身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結
這場疫情,打亂了我們的生活,對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關,讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越,沒有哪個春天不會來臨,期待陰霾消散、繁花似錦的時候,我在校園等你們回來。
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