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02 河南工業貿易職業學校錄取通知書(我被河南工業大學自考招生錄取了,不知道那里咋樣啊?)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-11 15:41:35【】5人已围观
简介實干精神強、適應能力強、創新意識強”的品牌越來越受到社會各界的好評。在材料科學與工程專業領域,由于長期以來我校擁有國內高校唯一的超硬材料與磨料磨具專業方向,因此,國內該專業科班出生的技術骨干基本上都畢
辦學思路
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立科學發展觀,解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創新。堅持以人為本,民主辦學,依法治校,從國家和全省經濟社會發展需要出發,走開放辦學之路,注重內涵建設和提升層次。以發展為主題,以人才培養為中心,以學科建設為龍頭,以師資隊伍建設為重點,面向科研,面向教學,面向學生,充分發揮教師的主導作用與學生的主體作用,積極培養高質量人才,創造高水平成果,全面提升學校的辦學水平和綜合實力,辦人民滿意的教育。
發展目標
根據學校發展戰略規劃,到 2020 年,要把學校建設成為規模、結構、質量、效益協調發展,擁有現代化的管理體系,完善的教學、科研服務體系,具有濃厚學術氛圍,成為國家和河南省培養高素質、創新型人才的重要基地,成為解決重大工程技術問題的研究基地,成為推動區域經濟增長和社會進步的服務基地,綜合辦學實力省內一流,優勢學科國內領先、國際知名的多科性開放性教學研究型大學,努力為國家全面建設小康社會做出更大貢獻。
學科專業建設情況
學校重視依托重點學科和傳統特色專業推進專業建設。學校現有農產品加工與貯藏工程,食品科學,糧食、油脂與植物蛋白工程,應用化學,結構工程,產業經濟學等6個省級重點學科和1個省級人文社科基地。學校依托重點學科、重點實驗室及相關學位點,積極實施名牌與特色專業創建工程,建設了一批與社會經濟發展及區域經濟、行業經濟相關的名牌專業和特色專業。現有5個省級名牌和特色專業。食品科學與工程專業作為學校的傳統特色專業,薈萃了一批有影響的專家學者,在國內外糧油食品行業享有較高的聲譽。有糧食氣調儲藏技術的創始人路茜玉教授、朱大同教授;有儲藏物昆蟲分類學的創始人并發現新蟲種的陳啟宗教授;有在全國首創磷脂提取新工藝的張根旺教授。
學校按照“科學規劃、合理布局、依托優勢、適應需求”的工作方針,穩步發展新專業。自2002年以來,學校適應社會經濟發展的需要,開辦新專業21個。學校在師資隊伍建設、實驗室建設、經費投入等方面優先向新專業傾斜;同時通過名牌專業建設、重點課程建設、教學改革立項支持新專業發展,使新專業教學質量得到了保證,招生就業形勢良好。2006屆和2007屆新辦專業的畢業生就業率先后達到87.7%和92.8%,電子商務專業是河南省第一個教育部批準開辦的同類專業,該專業2005年被評為省級特色專業。
教育教學改革
學校積極實施“本科教學質量與教學改革工程”,以打造“河南工業大學人才品牌”為主題,積極推進以就業和社會需求為導向的教育教學改革,按照“加強基礎、拓寬專業、強化實踐、突出能力、面向應用、注重創新”的指導思想,形成了“三個平臺+五個模塊”的人才培養方案。新的人才培養方案進一步優化了課程體系,拓寬了基礎,加強了實踐教學環節,進一步突出了實踐能力和創新意識的培養。
長期以來,學校以轉變教育思想觀念為先導,大力推進教育教學改革。我校是河南高校中最早實行學分制的學校之一,根據“按需招生、分類培養、二次分流、彈性學制”的原則,打通相近專業的基礎課和專業基礎課,結合學生個體發展的多樣性選擇,給學生選擇專業的機會。在有些專業舉辦第二學位和輔修班。
學校積極推進教學內容與課程體系改革,結合新的人才培養方案的修訂,優化課程體系,重組教學內容,建設了一批精品課程。土木建筑學院原方教授主持的材料力學課程,2006年入選國家級精品課程。學校現有省級精品課程10門,省級優秀課程23門,省級網絡課程14門;校級重點課程、精品課程和網絡課程達到了74門。
學校注重公共基礎課的建設與改革。積極探索并推進“聽說領先”的大學英語教學改革,并取得了初步成效。學校在高等數學教學中實施“分級教學”,在計算機基礎教學中按照計算機文化基礎、技術基礎和應用基礎的主線,建設系列課程,使課程設置更加合理和有針對性。學校一貫重視體育教學,積極實施體育教學改革,在學生中開展“陽光體育” 活動,學生體質健康測試合格率每年均在98%以上。多次受到教育部、國家體育總局和河南省的表彰。
在教材建設中,經過長期探索和實踐,形成了一套“選優助特”的管理制度,優先保證選用國家級、省部級優秀教材。學校建立教材建設專項基金,重點資助特色優勢教材的編寫和出版,5年來共有22部教材獲得資助。經過長期精心培育,教材建設水平不斷提高。2006年我校有23部教材入選“國家十一五教材建設規劃”。
近年來,學校承擔了國家和省部級教改項目96項,建設了161項校級教學內容與課程體系改革項目。這些項目涉及人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法改革等。這些教改成果在實踐中得到應用推廣,并取得了良好的效果。在2005年教學成果獎評審中,獲國家教學成果二等獎1項、省級教學成果特等獎1項、一等獎3項、二等獎6項。近三年來,學校在學術期刊上發表的教研論文達400多篇。學校采取鼓勵政策,支持教師進行教學方法和手段改革,資助教師開發研制多媒體課件。目前,自行研制開發的多媒體課件已達121門。必修課應用多媒體輔助教學的課時占21.8%。采用多媒體授課的門數636門。雙語教學也不斷發展,近三年已開設雙語課程102門次,其中生物技術、信息技術、金融、法律等四類專業開設雙語教學課程39門,雙語授課比例達到10.5%。
實驗實習教學
學校以提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐能力為重點,構建了與人才培養方案相適應的“兩個系統、三個層次、四個模塊”的實踐教學體系。兩個系統指課內實踐教學系統(含實驗、實習、課程設計等)和課外實踐教學系統(就業見習、社會實踐等);三個層次包括從低年級到高年級建立的三個實踐教學平臺,將了解和認識生產經營實際、專業技能培養到工程應用能力的提高貫穿于實踐教學始終;四個模塊包括基礎教育模塊、工程實踐模塊、第二課堂模塊、專業創新模塊。
按照培養目標要求,學校公共基礎課實驗和主干學科基礎課實驗課開出率一直保持100%,專業課實驗開出率達到了96.9%。綜合性、設計性實驗項目逐年增加,學校共有實驗課266門,其中含有綜合性、設計性實驗的課程218門,占實驗課程總數的82.5%。學校積極探索實驗教學新模式,制定鼓勵實驗室開放的政策,目前,面向全校學生開放的實驗室達到了16個。
質量監控體系
在長期的教學管理實踐中,我們構建了覆蓋教學全過程的閉環式教學質量監控體系,實現了教學質量責任閉環、教學質量監控主體閉環、教學質量監控工作程序閉環、教學效果激勵約束措施閉環。
學校教學質量責任體系分為學校、院(部)、系(教研室)、教師(工作人員)四個層面。學校明確規定,黨委書記和校長是學校教學質量的第一責任人,每年的工作計劃和工作考核都有履行教學質量責任的內容。學校實行校、院(部)兩級教學管理體制。為了加強院系教學管理工作,各院(部)建立了教學辦公室,學校每年對單位、個人年度工作考核指標體系中的重要內容是對教學工作的考核。學校建立了校領導聯系院(部)制度。領導經常深入院(部)調查研究、聽課,指導和幫助基層解決影響教學質量的實際問題。校、院(部)兩級督導充分發揮教學督導的權威性,進行有針對性的重點檢查。學校通過定期不定期召開學生座談會、學生評教、設立學生教學信息員等方式,全面收集教學信息。自2005年下半年以來,對學生信息員提出的近700條意見進行了及時反饋。每年學校對學生評教成績在前30%的給與獎勵。對于教學效果不達標的教師下達“整改通知單”,并對其整改情況進行復查驗收,僅2006年下半年以來就下達“整改通知單”50份。在教師專業技術職務晉升中嚴格執行“教學效果一票否決制”。
通過閉環式教學質量監控體系的實施,有效地激發了廣大教師教書育人的自覺性,教學效果不斷提高,近三年學生評教的優良率一直穩定在97%左右。自2002年以來,學校每兩年舉辦一次群眾性的優質教學大獎賽, 80%的教師參加比賽,獲得1、2、3等獎的教師達到了417人次。
教風學風建設
學校把教風和學風建設作為一項重要工作納入校、院(部)、部門的考核內容之中,形成黨委統一領導、各部門和教學單位齊抓共管、廣大師生自覺參與的工作機制。在廣大教師中努力培養以“博學嚴謹、勤勉奉獻”為主要內容的教風,通過開展各種專項活動,不斷提升教師的師德修養和敬業精神,發揮教風對學風的引領和帶動作用。學校還長期開展學風建設活動,在廣大學生中形成了“自律勤奮、求實創新”的優良學風。
廣大教師的主人翁意識和教學質量意識不斷增強,涌現出了大批先進集體和個人。近年來,有8人被評為全國模范教師或優秀教師,有33人被評為省級優秀教師、河南省文明教師,河南省“三育人”先進個人、河南省師德標兵。廣大教師以自己高尚的人格情操、精深的學術造詣、嚴謹的治學態度、勤勉的敬業精神受到了學生的愛戴和尊敬。
通過狠抓學風建設,近三年來,共評選表彰省級先進班集體84個,校級先進班集體609個。全國三好學生1名,省級先進個人963名,校級先進個人13467名。在學生中,既有雖家境貧寒,卻克服重重困難努力學習,提前一年畢業考取碩士研究生的優秀學生;又有雖身患殘疾,但自強上進、每天都走在時間前面的學習標兵。
人才培養成效
(1)學生具有較強的工程應用能力。根據畢業生質量跟蹤抽樣調查,用人單位對我校畢業生的基本素質、知識結構、工作能力等方面的評價,認為好和較好的占95%以上。許多用人單位普遍認為河南工業大學的畢業生能吃苦、上手快、留得住。畢業設計(論文)選題強調了對學生綜合能力訓練,盡可能與經濟建設、社會發展、工程實踐、科學研究等方面的結合。2007屆本科畢業生畢業設計(論文)選題中結合科研與生產經營實際、企事業單位委托的題目占72.8%。一批優秀畢業設計(論文)脫穎而出。
(2)學生創新意識突出。由于學校歷來注重學生創新能力的培養,學生在各類競賽與創新活動中表現出色。2004年以來,學生在“挑戰杯”、數學建模、電子設計、廣告藝術設計等全國和省級大學生重大學科競賽中屢屢獲獎。2007年11月,在第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品比賽中,河南工業大學報送的6件作品全部獲獎,以總分230分列全國高校第24名,榮獲優秀組織獎。至此,河南工業大學在歷屆全國“挑戰杯”競賽中已榮獲一等獎4項、二等獎4項、三等獎10項,連續四屆名列河南省高校第一名。
(3)學校社會評價好。近年來,學校優良的辦學傳統和鮮明的辦學特色贏得了社會普遍好評。中央電視臺、人民日報、光明日報、中國體育報、中國青年報等多家媒體進行了廣泛的報道,學校的聲譽和形象不斷提升。學校在全國30個省、市、自治區招生的生源充足。第一志愿報考率不斷提高。2007年河南省文科和理科的第一志愿報考率分別在144%和124%。在其他省份的生源都十分充足,在有些省錄取成績要高出本省錄取控制線50分以上。
(4)畢業生就業率高。學校從2005年9月起,將就業指導課改為職業發展教育課,四年不斷線地納入人才培養方案。經過多年的工作積累,已經形成相對穩定的畢業生就業工作網絡,就業信息庫擁有穩定用人單位8273家。畢業生首次就業率曾五次名列河南省高校第一名,連續七年被評為河南省畢業生就業工作先進集體,畢業
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