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03 三年級訂閱報刊,其中24人訂了(小學三年級訂什么報刊好)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-13 10:04:30【】0人已围观
简介對夫婦,他們有一個兒子和一個年邁的老父親.一天.他們認為老父親老了應該把他丟到森林去.不料這一切都被他們的兒子聽到了.”說到這兒,他模仿那小孩的動作,四處張望,又踮起腳,小心翼翼的.他那一副偷聽的樣子
90 瀏覽5522016-06-29
用故事大王來寫一篇作文該怎么寫?
擬一個提綱,希望能對你有幫助 第一層,班里要組織故事大會,第一名就是故事大王,為了能當上故事大王,同學們踴躍參加,熱情高漲。我也不甘落后,積極參與。 第二層,為故事會積極準備,讀故事,學表演。 第三層,故事大會開始,眾生各相。動作描寫,心理描寫,面部表情描寫等。 第四層,我的表現。 第五層,結局,雖然我沒得到故事大王,但這次故事大王比賽讓我終生難忘。
43 瀏覽9942019-06-03
作文《故事大王》5o字
《故事大王》這本書里有著許多精彩、有趣的故事,這里面的故事個個都有著它的道德,這本書里面不僅有許多知識,而且還有一些搞笑的故事。這里面有著不認母親的阿桑、熱心的小動物等等。戴維是小偷嗎?這個故事讓我的印象特別深刻。這個故事講的是:戴維是個討人喜歡的孩子,小朋友都愿意和他玩兒。可是有一天,小朋友都不和他玩兒了。戴維很傷心,他不明白這是怎么回事。慈祥的老奶奶知道了,安慰他說:“放心吧!我會幫你把事情弄明白的。”事情是這樣的:那天老奶奶去商店買東西沒帶夠錢,老奶奶讓戴維去她家取錢。戴維高興地去了。可是當戴維拿著錢從老奶奶家走出來的時候,被安迪看見了。安迪心想:老奶奶家沒有人,戴維肯定是…… 這時佩克來了,安迪就把這件事告訴了佩克。佩克聽了,說:“我正想去找戴維玩兒呢,沒想到他是小偷。”于是,佩克就去找其他小朋友玩兒了,他又把這件事情告訴了那些小朋友,就這樣,一傳十,十傳百,小朋友們都知道了戴維是小偷這件事,所以他們都不和戴維玩兒了。老奶奶在了解了事情的始末后,叫來了安迪,說:“你為什么不先問問我,就認定戴維是小偷呢?是我讓戴維幫我回家取錢啊!”安迪聽了,紅著臉說:“都是我不好,害得戴維被冤枉,我去向他道歉。”小朋友們知道后,都來向戴維道歉,說他們不該隨便說他是小偷。戴維笑了,他又能和小朋友們一起玩兒了。這個故事告訴我,想問題、做事情一定要有根據,無論什么時候都不能道聽途說。我喜歡《故事大王》這本書。這本書讓我得到了許多道理。 ┏ (^ω^)=
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3評論
熱心網友1
:
寫了它的外形
趙9209201
非常生動,有趣
熱心網友贊
很不錯
評論兩句
⑩ 作文《故事大王》5o字
《故事大王》這本書里有著許多精彩、有趣的故事,這里面的故事個個都有著它的道德,這本書里面不僅有許多知識,而且還有一些搞笑的故事。這里面有著不認母親的阿桑、熱心的小動物等等。戴維是小偷嗎?這個故事讓我的印象特別深刻。這個故事講的是:戴維是個討人喜歡的孩子,小朋友都愿意和他玩兒。可是有一天,小朋友都不和他玩兒了。戴維很傷心,他不明白這是怎么回事。慈祥的老奶奶知道了,安慰他說:“放心吧!我會幫你把事情弄明白的。”事情是這樣的:那天老奶奶去商店買東西沒帶夠錢,老奶奶讓戴維去她家取錢。戴維高興地去了。可是當戴維拿著錢從老奶奶家走出來的時候,被安迪看見了。安迪心想:老奶奶家沒有人,戴維肯定是……
這時佩克來了,安迪就把這件事告訴了佩克。佩克聽了,說:“我正想去找戴維玩兒呢,沒想到他是小偷。”于是,佩克就去找其他小朋友玩兒了,他又把這件事情告訴了那些小朋友,就這樣,一傳十,十傳百,小朋友們都知道了戴維是小偷這件事,所以他們都不和戴維玩兒了。老奶奶在了解了事情的始末后,叫來了安迪,說:“你為什么不先問問我,就認定戴維是小偷呢?是我讓戴維幫我回家取錢啊!”安迪聽了,紅著臉說:“都是我不好,害得戴維被冤枉,我去向他道歉。”小朋友們知道后,都來向戴維道歉,說他們不該隨便說他是小偷。戴維笑了,他又能和小朋友們一起玩兒了。這個故事告訴我,想問題、做事情一定要有根據,無論什么時候都不能道聽途說。我喜歡《故事大王》這本書。這本書讓我得到了許多道理。
┏ (^ω^)=
三年級作文故事大王300字
寫作思路:
描寫心目中的,生活中的“故事大王”,要運用寫人的技巧,刻畫出人物形象,講述具體事例,體現同學之間歡樂友愛的日常,展現出日常生活的畫卷。描寫的對象是一個講故事的人,描寫的重點應當是人,不能大篇幅寫故事,但也要有一部分關于故事的描寫∶抓住重點寫出故事梗概。
下面我寫出三篇以《故事大王》題目作文,供大家參考!
故事大王 作文一我們班有一個故事大王,名叫小果。他是一個樂于助人的人,他常常用課間、體育課,或放學的路上都會給我們講故事,還有他家也有許多故事書, 我想這可能就是他腦袋里裝滿故事的原因吧。
記得有一次,我們的學校舉行了一次讀故事后感。在一個安靜的教室里,突然傳來一陣一分驚人的消息。老師在講臺上宣布:我們的班級誰去比賽。大家議論紛紛:誰上場啊!我們班誰去。小格舉手答:“我們班不如叫小果去吧!老師說:“可是他的成績不太好啊!小格說:“不是,比讀的故事的后感嗎?怎么比起了能成績來,老師無奈的說:“好吧。
今天,比賽的一天。我們對小果十分有信心,相信小果也不會讓我們失望的。比賽開始了,一年級、二年級、三年級都講了。輪到了我們班,小果信心十足。他講的是賣火柴的小女孩:“讀后感是:小女孩在寒冷的冬天卻赤著腳,出去賣火柴,她的生活情況實在令人同情,結合現實想想我們自己,現在的我們什么都有,卻不懂得珍惜,不懂得感恩。講完后,全校的同學們送上了熱烈的掌聲。全校的班級都講完后,老師們評我們的總分,我們班最多,我們班第一名,大家都激動的跑去擁抱著小果。
我真佩服他,我以后也要向小果同學學習。
故事大王 作文二我們班的小明是故事大王,每到下課總能聽見他一個學小鳥叫,一會兒學小狗叫,還繪聲繪色的講故事,,一講到精彩的部分,他就停下來,讓同學們猜接下來會發生什么,這就是我們班的小明。
有一天他正在講伊索寓言里的《獵人、貓、狗和鷹》。他首先講道:“從前有一個獵人和貓,還有狗和鷹”,有同學就問了獵人不是專門打老鷹等野獸嗎?他做了一個鬼臉說:“故事里面什么都可以發生,所以不奇怪!"然后他接著講道:“他們都是一對好朋友,整天都在一起吃喝玩樂,還經常一起打獵呢!一天獵人、貓狗和鷹一起去打獵,突然一頭熊,從后面一巴掌把獵人拍倒在地,貓和鷹見了,連忙逃跑上的上樹飛得飛。”
又有人問了,那狗在哪兒呢?在干什么呢?他一邊用狗怒視熊的眼神看著外面一邊又講到:“狗怒視著熊對他咬牙切齒,汪的一聲,撲上去又撕又咬,熊一巴掌把狗拍到在地,骨頭又斷了幾根,狗忍著身上的痛,又撲上去纏住熊,熊只顧對付纏著他的狗。”他一邊做著熊掙開狗的樣子,一邊做著恐懼和危險的表情,講著:“獵人趁機爬起來,拿起獵槍,砰砰兩槍子彈穿過一個后腦勺,熊倒下了,獵人傷心的撫摸著狗,貓和鷹看見了害羞再看見獵人。”
小明一邊坐著獵人傷心的樣子,一邊坐著貓和鷹害羞的樣子,這就是我們班的故事大王小明。
故事大王 作文三我們班里有一個故事大王,他每到下課就會給我們班講故事,讓我們笑的前仰后合。故事大王的臉蛋上長著一雙烏黑的眉毛,眉毛下面還長著一雙水汪汪的大眼睛和一張繪聲繪色的大嘴巴。
下課了,大家都圍上去問他,你講故事為什么這么好?是不是有什么妙招?快請教請教我們吧!他微微一笑,說:“沒什么啦,我給你推薦一本書,叫小故事大道理,有很多故事在里頭,合成一本書,里頭的內容都很有趣,你們也可以買一買。
我們聽完他分享都非常開心,所以他被我們班稱為“故事大王”。
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