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03 世紀課堂買粉絲4年級上冊(五年級上冊我的漫畫老師500字作文13篇)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-13 08:44:16【】1人已围观
简介朵而”應該讀作ǒ’ér。“朵”是上聲字。大家知道兩個上聲字相連,前一個字聲調變得像陽平ó,但上聲字和其他聲調字相連則讀音不是變得像陽平。“而”的聲調是陽平,所以“朵”不可能變成陽平,像廣告中的讀音,那
(選自《咬文嚼字》2000年第6期)
(五)電視劇《水滸》的語文差錯(宋禮夫)
去年,中央電視臺播出的電視連續劇《水滸》,我雖然只是間或看了幾集,卻發現了多處語文差錯。現把尚能記住的幾處失誤寫出來,以期拋磚引玉。
令尊
第22集里,吳用對宋江的父親說:“小人吳用、阮小七與宋押司是生死之交,特來拜見令尊大人。”令尊,是敬辭,用于與人談話時尊稱對方的父親。“拜見令尊大人”,等于說“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖父嗎?顯然不是,而是編劇或演員誤將“令尊大人”當作對宋江父親宋太公的稱呼了。
府上
府上,也是敬辭,用于尊稱對方的家或老家。劇中的柴進,卻把自己的家說成“我府上”。我們中國人自古講究自稱示謙,自己的家無論怎樣豪華,也要用“寒舍”等謙辭來自稱,豈有稱自家為“府上”的道理?這個毛病不僅《水滸》里有,有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影,更是把“府上”錯用得“淋漓盡致”。
病尉遲
第29集里,宋江把“病尉(yù)遲”錯讀成“病尉(wèi)遲”。尉(yù)遲,是復姓。“病尉遲”里的“尉遲”,是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)。“病尉遲”是梁山好漢孫立的綽號,形容他武功高強,僅次于尉遲恭。
“熬湯”
第29集里,徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來熬湯”。她要熬什么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道:“多時,湯滾,捧面湯上去,徐寧洗漱了……”可見,這里的“湯”是指洗臉的熱水,即南方某些地方方言里所說的“面湯”。既然如此,這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了,誰能把燒開水說成“熬開水”呢?其實,原著里就是說“你們四更起來燒湯,安排點心”。
“我也想會一下宋江一面”
第40集里,方臘說:“我也想會一下宋江一面。”這句話把“我也想會一下宋江”和“我也想會宋江一面”兩種說法糅在一起,形成句式混雜,造成結構混亂,應去掉“一下”或“一面”。
大夫
第42集里,“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯讀為“大(dài)夫
五年級上冊我的漫畫老師500字作文13篇
五年級上冊我的漫畫老師500字作文(精選13篇)
大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是我整理的五年級上冊我的漫畫老師500字作文,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇1
我有一位會“口水直噴三千尺,不知會在誰家落”的教師。
教師在講臺給我們做讀書示范,他讀一遍我們跟一遍,讀著讀著,教師猛然停了下來,用目光注視著某一個同學。同學們看吳教師停了下來,也一個接一個地停了下來。我順著教師的目光看過去,原先是蔡同學轉過去和朱同學在聊天,吳教師“虎視眈眈”地盯著他們,慢慢地走了過去。兩位同學在教師目光的注視下,僵硬地坐著,恨不得找個地縫鉆下去。
緊之后,吳教師開啟了“水槍教育秀”,何謂水槍教育秀呢?其實就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來滅火的“噴水槍”的結合,那是吳教師獨有的,只見吳教師“口若懸河”般地教育著面前的兩位同學,伴隨而出的就是“口水四濺”,猶如水槍里射出來的水,這水還有飛劍功能,殺傷力極強,落在不聽話的同學身上,只能算他倒霉,誰讓他上課不認真聽講呢?
你以為吳教師只會“水槍”這一招,那就不對了。他還會變臉之術呢!下課時,吳教師和一個學生說說笑笑可開心了呢!可上課鈴一響,他就立刻變得一臉嚴肅。大家見吳教師剛才還說說笑笑的`,以為說點悄悄話會沒事,沒吳教師直接用手猛敲門,把書重重地打在桌子上,把同學們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好,吳教師才滿意的看了大家一眼,開始講課。你們說,這臉變得快不快?
你以為教師就只會這幾招,那可就大錯特錯了。他還會36變、七七四十九種神功、“閃電”的速度……在這么多“神功”的招待下,還有哪位同學敢造次呢?
五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇2
一頭烏黑長直的頭發,柳葉似的眉毛,總是微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的連衣裙,一走起路來,鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符,這便是我們班的“散文先生”——張教師。
為什么大家會叫她“散文先生”呢?且聽我慢慢道來。
張教師是我們的語文教師,每次上課時,她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文,帶領我們在文學的世界里遨游。那一次,我們在學《白鷺》這篇課文。張教師先聲情并茂地朗讀了一遍課文,在張教師的朗讀聲中,那優美而富有詩意的白鷺仿佛就呈此刻我們眼前。同學們發言時,張教師便微笑著傾聽大家的發言,時不時地點頭稱贊。張教師的課堂,真是令人如沐春風!
課間時,張教師經常會與我們吟誦詩詞歌賦。學校里的桂花開了,教師帶著我們在桂花樹下散步,淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下來。見此情景,張教師趁機提問:“誰能說出有關桂花的詩詞?”一位同學搶答:“人閑桂花落,夜靜春山空。”另一位同學也不甘示弱:“山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。”……看到同學們爭先恐后、興致勃勃地背誦古詩詞,張教師流露出了贊許的目光,她眼里的笑意更濃了。
張教師讀過許多書,酷愛散文創作,并且她還經常給我們推薦一些優秀的文學作品,在張教師的影響下,我們班的同學也都愛上了看書。
張教師真是名副其實的“散文先生”呀,在我們的心中,她就像一篇優美的散文。
五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇3
她個子高高的,臉上總帶著微笑,不管何時何地,她都愛穿著一身粉紅長裙,看起來十分有活力。她就是我們的語文教師——陳教師,她是個名符其實的“舞王”。
每當那上課鈴聲一響,她都隨著美妙的鈴聲,邁著優美的步伐走進教室。她站在講臺上,挺直了背,像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們,就開始上課了。
有一次,陳教師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地背著,忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心里打起了小鼓,“陳教師在干嘛?難道我犯什么錯了嗎?”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬,只見她的手左右揮舞著,好像立刻就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛,過了好久,我睜眼一看,她瞇著眼睛,頭輕輕上仰,嘴角微笑著,沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪著舞步,這一段優美的舞蹈過后,她又開始換了個步子來,我摸了摸腦袋“這是教師自我創編的舞蹈嗎?真好玩兒。”
陳教師在值周的時候也不浪費一點兒時間,她會跳起她自我編的舞蹈,每到下課時間,我總感覺有一股吸引力,會把同學們都引到陳教師那兒。因為陳教師跳的舞實在在精彩了,圍著觀看的同學都在拍手叫好,而陳教師只會笑瞇瞇地說“這還不算什么!”于是又給我們表演起更精彩的來。
我喜歡我們的陳教師,每當她跳起舞來,像一只花蝴蝶,吸引著我們。
五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇4
相信大家都明白孫悟空會七十二變,我們的曾教師也會七十二變,不信的話我能夠給你講講。
曾教師她衣著方面可說不出,今日穿紅色的短裙,明天穿綠色的連衣裙,后天就不明白穿什么了。她有一頭的“紅絲線”,還有架著一副紅眼鏡,你不要看她長著一雙小眼睛,可瞪起人來比老虎還可怕,有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴,講起課文來,像機關槍,說個沒完沒了,讓我們昏昏欲睡。
平時,無論是上課還是下課,她都像天使一樣,寬容大方,守護著我們大家。
可是有人考試不夢想,瘋趕打鬧和扣分等時,她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業加倍。有一次,我做錯了許多題,教師把我叫去辦公室,她的眼神充滿的怒火,好像要燒了一棟樓一樣,可怕極了,我就被批一頓,還被罰寫生字。
她還會很多招數,并且招招“致命”,小招就是扣分,中招就是背書包一星期,大招就是抄課文和寫反思。
她上課時不像別的教師一樣,比如算數時,她教我們不夠減時要借一當十,她就開玩笑說成好比沒錢要借,這讓同學印象深刻,在做算數題時,像很少同學會犯錯,有人開小差的時,就故意從開小差的同學旁慢慢走過,時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子,立馬坐好。
她雖然嚴厲,但其實是對我們的關心,是對我們的一種愛,我不會忘了她——我的曾教師。
五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇5
我們班的班主任是一位兇巴巴的教師,他長著一頭烏黑發亮的頭發,彎彎的眉毛倒豎著,顯得吳教師更兇了。
“叮鈴鈴”上課了,同學們見吳教師還沒有來,有的東張西望,有的在與同桌聊天,有的在畫畫,還有的在同學旁搗亂……熱鬧非凡!吳教師怒發沖冠地走來,忽然,大吼一聲,那聲音猶如山崩地裂,把我的耳膜都要刺破了。只見剛才還吵鬧個不停教室立刻變得鴉雀無聲了,隨后教師便開始了長篇大論,說的同學們臉紅火紅火,像長滿了楓葉的楓樹一樣。
不僅僅如此,教師的耳朵還特靈敏。同學們在認真地聽教師講課,正當教師轉身在黑板上寫字時,忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲,那聲音猶如蚊子般在叫,稍不留心便不會察覺。可不知為什么教師卻被聽得一清二楚,只見教師悄悄地向后面走去,如一只正在抓老鼠的貓咪,神不知鬼不覺地走到了那兩位同學的后面,嚇得同學們頭都不敢抬了。
可是在“兇神”吳教師的攻擊下,我們都屈服下來,不敢在教師面前放肆。還別說,上課時十分安靜,以前不寫作業的都寫作業了,尤其是作文方面,我們班許多人發在了吳教師自建的買粉絲里面,就連幾個差生也寫出了不少好片段。還記得,吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時候,他以身示范做出了一副驕傲的樣貌,讓我們一個個說過去,然后再給我們補充。同學們寫的有模有樣的。
吳教師雖然看似很“兇”,但熟悉后你會覺得吳教師“兇”得很有效果,“兇”得令人親近。
五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇6
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好教師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊教師。
王教師不但在學習上鼓勵我們,并且能包容我們的錯誤。記得有一次,周文江同學沒交作業,但教師在改我們的作業時就發現了。上課時,教師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他
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