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03 憲法宣傳買粉絲美篇(小學老師疫情線上教學工作總結【5篇】)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-12 23:56:18【】3人已围观
简介所以聽課率僅有90%。三、教學過程心得這種教學方式確實非常新穎,,對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生。比如說我班的4名不看課的學生經班主任了解后發現都是父母離異家庭的孩子。初中生不
三、教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎,,對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生。比如說我班的4名不看課的學生經班主任了解后發現都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環節中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發問,有問題也不習慣主動發起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業檢查
今天的作業時把課堂的筆記背過,要求家長監督在 筆記本 上簽字。學生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業,20名學生能夠在課堂上背過,課后在釘釘的家校本上發布作業后,十分鐘之內就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五個學生未能及時提交。總的來說不盡人意。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況
3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。
網絡教學任重道遠,它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。
小學老師疫情線上教學工作總結3
針對以上問題,我認為我應該在以下幾方面做努力:首先,繼續尋找推動自我成長的切口。比如,設計流暢、有內在邏輯的教學環節、使用規范的、有感染力的教學語言。在準備錄播課時,我反復觀看自己的教學視頻,總結了自己課堂用語的幾種問題:思路不夠流暢,有時候會出現口頭語、病句等問題,有時候語速較快,沒有考慮學生是否接受。語言表達的背后是對文本的解讀和教學環節的思考,也是一個語文教師專業素養的體現。通過規范的課堂用語、符合學情的提問來促進自己設計流暢的、有邏輯性的教學環節,應該成為我的努力方向。
其次,增加閱讀量和自主寫作任務。專業閱讀應該是專業成長的土壤,要想帶領學生走向更遠的彼岸,就要有發現美景的眼睛。因此,我可以進行定量的專業閱讀,并以買粉絲為平臺堅持每天的寫作和記錄。點滴積累,不能讓每天的教學成為雁過無痕般的遺憾,不能讓自己在瑣細的工作中沒有收獲。最后,探索有效的落實方法。七年級在落實教學效果的過程中一直堅持普通的檢查背誦的方式,這讓我和學生都感到疲憊。這學期我會改進檢查方式,引導學生在掌握背誦知識的同時收獲愉悅,不把語文背誦看作負擔。
小學老師疫情線上教學工作總結4
一、聽課評課,師生同進步
依托于蘇州線上教育平臺優質的教學資源,疫情期間的線上教學得以高效、優質、有序地進行。這些優質的課程除了可以供給學生居家學習,也是年輕教師迅速掌握課堂結構,提升自身教學水平的絕佳途徑。線上教學課程的特點是時長較短,教學點集中,教學結構性強,去除了一些師生之間的理答后,教學的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后,將自己的想法記錄在線上教學記載本上, 說說 自己對課堂的理解,講講可以改進的地方,有思考的評課才是有價值的。
二、課后輔導,及時查漏補缺
學生完成線上學習的內容后,我們會根據教學內容布置當日作業,通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業,再根據學生的作業完成情況,進行專項講解,查漏補缺,線上教學和教師講解相結合,夯實學生基礎。
例如 三年級語文 第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文,課文中運用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個學習的重點,學生在做題時比較容易出錯,學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。
于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,首先告訴學生確定比喻句的兩個條件:
1、本體和喻體必須是本質不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點。這兩個條件第一條比較難理解,于是利用一個例句進行對比理解:
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。
學生通過對比發現,輪船和小舟本質上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹葉本質上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無邊。學生理解后再出示一組 句子 讓學生判斷是否是比喻句,講練結合,加深理解。
三、多元評價,激發學習興趣
學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動,學生的學習成果一定要得到老師、同學的評價,學習起來才更有積極性。我們利用曉黑板進行作業批改,從多個角度評價學生,有學生作業書寫好,有學生作業正確率高,有學生作業訂正及時,將這些學生進行優秀展示,同學之間互相點贊,激發學生的學習興趣。
語文學習 離不開朗讀,可是朗讀打卡時有不少學生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識別技術,布置了打卡作業,學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,同學之間形成了一種良性競爭氛圍,大家將打卡變成了一個展示的平臺。
小學老師疫情線上教學工作總結5
一、主要工作
1.繼續開展線上教學研討。校級教研開展有聲有色,低段區級教研,我校老師在全區教研群大放異彩。
2.繼續開展學校課程--科技環境教育,有研討,教師教學案例得到區科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。
3.開展錄播研討,各個年級全面展開。10人次承擔區語文數學英語學科錄播課,合計17課時。
4.全校開展“花開四月 童聲云誦”經典誦讀活動,收集優秀誦讀視頻作品70余件,完成校級宣傳美篇三篇,班級宣傳美篇兩篇。
5.積極開展線上教師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6.學生在線學習100%;教師在線輔導答疑100%。
二、存在問題
1.體育線上運動量偏大,運動安全注意度還不夠。
2.線上個性化輔導針對性不夠,特別是對學困生線上輔導還不到位。
三、對策措施
1、嚴格控制 體育運動 量,強調運動安全。強調科學運動、有趣運動、適度運動。
2、加強對學生個性化輔導,在重難點的地方多問多答多鞏固。對學生共性問題要詳細輔導講解,要讓學生學扎實,就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導,特別要對學困生要細心輔導
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