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03 小學語文教研買粉絲模板(培訓學校招生方案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-27 06:03:13【】0人已围观
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小學語文教學工作計劃示例五篇
寫 工作計劃 實際上就是對我們自己工作的一次盤點,讓自己做到清清楚楚、明明白白,計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是我整理的小學語文 教學工作計劃 ,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
小學語文教學工作計劃1
本學期的教學目標
通過本學期的教學,使學生掌握 語文教材 的基礎知識和基本技能,能理解課文內容,體會作者所要表達的思想和感情。初步學會 記敘文 寫作。引導學生逐漸更新學習方式,逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,從而真正提高學生的語文水平和語文素養。
學生狀況分析
我今年新接任的六年級(2)班的語文,班里的學生原有語文基礎參差不齊,高低不一。因此新學期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養。
教學要求
1、學習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。
(2)繼續掌握正確的朗讀 方法 ,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。
(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣
(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。
(6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。
(7)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。
(8)繼續培養寫 日記 的習慣;能夠做到愛護圖書,并養成習慣。
(9)繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書,并養成習慣。
(10)繼續培養自己修改 作文 和通過多種 渠道 學習語文的習慣。
(11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
(12)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確認讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的 故事 。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
(5)樂于參加討論問題,敢于主動發言,說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
(3)能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習習慣。
(6)能閱讀程度適合的少年 兒童 讀物,了解主要內容。
(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。
6、習作。
(1)能用學過的部分詞語 造句 。能理順次序錯亂的 句子 。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
小學語文教學工作計劃2
一、任教班級學生現狀分析
本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與 復習方法 ,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求
1、進一步培養良好的學習習慣。
2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的能力。
3、養成良好的語言積累習慣。
4、通過語文課外實踐活動,培養多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的語文素養。
5、會寫簡單的記實作文和想象作文。
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累 語文學習 的方法。
2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。
3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。
四、主要教學 措施
1、加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。
2、持之以恒,不斷地加強積累。
3、注重實踐,培養能力。
4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養。
五、教改設想和教研專題
教改設想:在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。
教研專題:農村小學語言積累訓練的探索。
小學語文教學工作計劃3
本學期我擔任六年級2班語文教學工作。2班共有學生40人。課堂上大部分同學聽講認真,大部分學生 學習態度 端正,思想上要求上進,作業認真、一絲不茍。作文方面,能做到文從句順、 文章 優秀的學生僅占20%左右。少數學生學習目的性不明確,得過且過,心不在焉。作業馬虎,字跡不清楚,甚至懶做或拖拉作業,還出現抄襲現象。還有的上課不專心,講空話,影響了上課學習的效果,因而成績不理想。
一、教材分析
本冊教材是以 語文知識 和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務 教育 全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點。從橫向看,按橫向聯系、協調發展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據單元目標編選課文和練習。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點是:
(1)繼續進行正確領會課文中心思想訓練。
(2)指導讀書方法,養成良好讀書習慣的訓訓練。
(3)有關句子的訓練。
(4)科普文章的閱讀方法指導,加強了閱讀教學的實踐性。
二、教學目標
1、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
2、能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。
3、培養獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,并能正確讀寫
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