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03 心理健康科普類買粉絲買粉絲(疫情心理健康主題班會教案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-25 05:27:45【】0人已围观
简介門要及時總結轄區內具有代表性、可借鑒、可推廣的經驗做法,推動形成本省份制度性安排,推進心理健康和精神衛生宣教工作常態化。各省級衛生健康行政部門要及時總結本省份宣傳活動工作情況、取得成效和典型做法等,于
今年10月10日是“世界精神衛生日”,我國當前處于經濟、社會快速發展時期,廣大群眾逐步適應著現代生活方式的快節奏和激烈競爭,各種心理衛生問題逐步增加,群眾尋求心理幫助的愿望日益迫切。同時,因重性精神疾病有可能導致患者工作、學習和生活能力損害,甚至發生危害社會安全 的行為,社會對精神疾病的關注也越來越多。為了群眾能夠安居樂業,社會能夠和諧穩定,國家能夠長治久安,結合本轄區實際,制定以下宣傳活動計劃:
一、宣傳目的
(一)提高精神衛生工作的大眾參與和關注程度;
(二)加大精神衛生知識與政策的宣傳力度,加快公共精神衛生服務的開展;
(三)進一步明確各級政府在精神衛生防治工作中承擔的責任,發揮政府各部門間的協同配合作用;
(四)提高全民精神健康水平,營造和諧穩定社會環境。
二、宣傳主題
Xx.
三、活動時間
20xx年10月10日。
四、活動地點
xx縣xx路。
五、活動形式和內容
1.活動期間,在xx路懸掛宣傳條幅,向居民發放精神衛生宣傳資料。
2.通過買粉絲活動,向居民宣傳精神衛生和精神疾病相關健康知識。
3.根據實際情況組織康復患者開展各種活動。
篇七:2022世界精神衛生日宣傳活動方案一、活動主題
“xx”
二、活動時間
20xx年10月8日-11月8日
三、參與對象
全日制在校本科生及研究生
四、活動內容
各學院分別根據本學院情況,策劃并組織心理健康季活動。以下加活動為推薦學院舉行項目,各學院可自行修改或添加。
(一)知識宣傳類
(1)“10.10世界精神衛生日”宣傳。
(2)心理健康相關知識宣傳。
(二)講座培訓類
1、“讓心湖漾起愛的漣漪”輔導員心理健康教育工作坊。
2、“用心傾聽、用愛踐行”班級心理委員心靈成長工作坊。
3、心理健康知識講座、心理沙龍、桌邊漫談。
(三)活動類
1、班級心理主題班會活動。
2、“在童話里遇見未知的自己”團體心理沙盤體驗活動。
3、“相伴如影對話心靈”觀影讀心活動。
4、“筆尖的溫度心靈的色彩”心理涂色活動。
5、“心理訓練營”大學生心靈成長團體干預訓練(團體主題包括:班級凝聚力、壓力管理、親密關系、情緒調節、生涯規劃等。)
6、心理健康知識競賽。
7、心理漫畫征集比活動。
8、心靈成長故事微視頻。
五、工作要求
(一)提高認識,加強領導
各學院要高度重視,積極組織學生參加學校開展的各項活動,確保活動落到實處。
(二)探索創新,樹立品牌
心理健康教育活動既要有明確的教育目標,又要體現出學院特色,各學院二級心理輔導站要結合專業特點創建學院特色品牌活動,充分調動學生的積極性和創作性,及時對有特色、有影響的活動進行宣傳報道,擴大活動的教育面、參與面。
(三)認真策劃,及時宣傳
各學院要認真做好活動的策劃和宣傳工作,及時整理、收集活動圖片、資料。
認真策劃:請將活動前的海報、通知等宣傳,發送到郵箱xx,便于在東秦心理買粉絲平臺上進行同步宣傳。
及時宣傳:活動進行期間,請將舉辦過的活動及時上傳學院新聞網站,及時反饋心理買粉絲辦公室,并于當天將新聞稿電子版(包括新聞照片)發送至郵箱xx中。
(四)總結完善,圖文并茂
請各學院在x月x日前將系列活動的材料紙質版裝訂成冊、電子版及相關影音材料刻錄成光盤送到xx。
上報材料包括但不限于:活動策劃、活動照片與視頻、活動后學生反饋與心得、學院活動總結、活動新聞以及新聞網頁截圖。請各學院根據自身情況酌情增加其他內容。
六、其他事宜
具體活動安排詳見學生工作處心理健康教育網站、xx心理買粉絲平臺和宣傳展板等通知。
疫情心理健康主題班會教案
疫情心理健康主題班會教案(精選6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是我幫大家整理的疫情心理健康主題班會教案(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
疫情心理健康主題班會教案 篇1
(一)活動背景
新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中,各行各業的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中,英雄用生命守護生命。作為小學生,我們應該學習英雄的精神,努力學習知識,不斷增強本領,成為國家的有用之才!
(二)活動對象
小學高年級學生
(三)活動目標
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情,引導學生悟懂英雄精神。
3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。
(四)活動過程
1. 激情導入,點明主題
師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經歷了一個不一樣的春節,經歷了一個超長版的宅家假期,經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。特殊時期,特殊學習,讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2. 認識英雄
(1)釋義英雄
師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情,全國動員,全民參與,團結一致,各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發并擴散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛組織專家說:“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經驗。”
師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)
師:英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我,不辭艱險,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。
(2)話英雄
(出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)
師:在這次抗疫戰爭中,有無數的戰士奔赴抗疫前線,無數的醫務人員,主動請纓,晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!
(3)尋英雄
師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧。
(出示圖片:交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……)
師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔當;他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄,他們是我們學習的榜樣。
3. 英雄榜樣踐行方向
師:孩子們,在這次抗疫戰爭中,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,看到了愛國情懷,更看到了中國力量。親愛的孩子們,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,作為一名新時代的少先隊員,我們應該怎樣做呢?
4. 拓展
師:孩子們,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學習,把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。
疫情心理健康主題班會教案 篇2一、班會主題
抗擊新冠肺炎,我們共同努力
二、班會背景
由于突發的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會目的
1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。
2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。
3.了解焦慮與突發狀況的關系。
四、班會準備
1.將自疫情以來的相關事件進行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。
2.將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現,冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。
本次發現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。
(2)臨床表現有哪些?
一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數患者病情危重,甚至死亡。
3.就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
(1)為什么會產生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當的防范,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……
②行為療法:呼吸訓練、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等
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