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Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-14 20:36:38【】9人已围观
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答案:(1)②將“改良”改為“改善”。(2)③在“范圍”后加“內”。(3)⑤將“一些”調至“減輕”前。(4)⑥將“將近”“以上”刪去其一。
在做題過程中綜合運用以下方法:
1.語感審讀法
語感審讀法就是通過對語句審慎地閱讀去發現句子的毛病。凡是讀起來別扭、聽起來含混的地方,可能就是語言有毛病的地方。審讀分析時應放慢速度,用一種審視的眼光去看待語句。這是憑語言的直覺來進行分析作出判斷的尋找病句的方法。要正確使用這種方法,必須靠平時大量的閱讀積累,只有多讀優秀的文學作品和其他文化讀物,才能逐步建立起敏銳的語感來。
2.緊縮分析法
緊縮分析法是運用簡化成分的手段,先將句子中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉,保留主干(主語、謂語、賓語),檢查主干部分是否有毛病;如果主干沒問題,再檢查局部,看修飾語和中心詞之間以及修飾語內部是否有毛病。
3.邏輯意義分析法
有的語病從語法上不好找毛病,就得從事理上進行分析,這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念的使用、判斷、推理等方面考慮是否得當,語句的前后順序、句間關系是否合適入手。
例如:該市有人不擇手段仿造偽劣產品……(“仿造偽劣產品”是不合事理的,應改為“制造偽劣產品”或“仿造名牌產品”。)
例如:凡是有杰出成就的人,都是在艱苦環境中磨煉成才的。(用了“凡是……都”這個全稱指肯定判斷,就言過其實了,應將“凡是”去掉,并把“都”改為“大多”。)
4.造句類比法
有的句子是否有毛病,一時看不出來,就仿照原句的結構造一個常用的句子,作比較,仿寫句有問題,就可能說明原句有問題了,這就是造句類比法。
例如:這個經驗值得教育工作者,特別是中小學教師的重視。(原句結構比較復雜,先壓縮簡化為“這值得教育工作者的重視”。再比照它的結構造句:“這值得他們的學習”“這值得我們的效法。”發現所造句與日常說法相比,多了一個“的”字,可見原句中的“的”也要刪去。)
5.特征辨析法
每個病句都有自己的特征,抓住特征進行有針對性的辨析,能較快地診斷語病。
有并列成分的句子,并列成分可能犯意義重復或次序不當的毛病,并列概念間往往有交叉包含的關系;有多個否定詞的句子,可能會出現否定不當的錯誤;有“能否”“是否”“優劣”“好壞”“該不該”“要不要”等詞語的句子,可能出觀一面與兩面不對應的錯誤;介詞結構在句首的句子,可能出現介詞結構掩蓋主語的錯誤(這些例句前面均已出現,不再列舉)。做題時,可根據這類句子的特征,順藤摸瓜,準確、快速地找到癥結所在。
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