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03 海外留學生可以考教師編制嗎(在國外留學一年期的碩士研究生,中國教育部不承認學歷嗎)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-27 03:21:36【】2人已围观
简介導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員等;而專業學位以專業實踐為導向,重視實踐和應用,培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊
對外漢語是傳統的的學術型碩士研究生教育,也就是我們平時所說的“科學碩士”(或稱“學術型碩士”),比較注重理論研究,關注的是漢語本體以及“什么是、如何學、如何教”對外漢語等問題,而漢語國際教育碩士主要側重實踐,即對外漢語教學本身,是“專業碩士”(或稱“專業學位碩士”)。這個專業根據各學校的不同,可能有一年或半年的國外實習機會,每個學校都有,至少也是在國內教留學生實習,也就是說,如果你想做理論研究,打好扎實的語言學基礎,并為對外漢語教學服務,可以報語言學及應用語言學(或漢語言文字學)下面那個;如果你想出國作對外漢語教師,后者的實踐性似乎更強一些。所以,其學費相對也就貴。這也是國家不提供獎學金的原因。
2、培養方式不同
對外漢語專業研究生主要還是從事理論研究的工作,從學習到論文,都是理論為主,而漢語國際教育根據教學計劃有半年至一年的國外教學實習,這個專業的出國實習機會比較多。
3、培養年限不同
對外漢語碩士學習年限是3年,漢語國際教育碩士學習年限一般是2年,學校根據自己的情況可以靈活安排,也有學校是3年。
4、招生人數
對外漢語專業招生人數較少,而漢語國際教育碩士招生人數則非常多。
5、公費自費問題
對外漢語專業有公費名額,而漢語國際教育碩士基本都是自費,不過大部分院校也有針對專碩的獎學金,現在也越來越多的學校能夠實現獎學金全覆蓋,廈門大學就是其中之一,專碩一樣有獎學金。而且如果是出國做志愿者的話,國家漢辦會有各種補助哦~飯補、住宿補助、車補、醫療補助……各種的…… 待遇很好,還有工資
需要指出的是,全日制漢語國際教育碩士是雙證的,既有學位證書也有學歷證書,也可以考博。
三、為什么對外漢語不簡單地等于“外語+漢語”
對外漢語它是一門獨立的學科,有自己的學科特性。其“全名”是對外漢語教學,即對外國人的漢語教學。由于教學對象是外國人,所以教師在教學過程中不可避免地需要使用外語即學生的母語,來解釋一些漢語問題。可以說,外語是對外漢語教學中經常使用的一個重要工具。
大學里普遍開設的“漢語”專業一般是“中文系所研究的漢語語言學或者漢語言文學”,漢語教學主要是指小學、中學、大學的語文教學,目的是為了幫助母語是漢語的中國人用好漢語、漢字。而對外漢語教學的目的是教沒有漢語基礎的外國學生學會說漢語,能用漢語進行交際。
為什么大家會對對外漢語專業有這樣的誤解?一方面是因為這個專業本身要求對外語、漢語都有比較充分的研究,在課程設置上類似于“外語系+中文系”。另一方面則是因為其本身還沒有建立起自己成熟的學科體系,比較多地借助外語以及漢語言文學等專業的固有學科內容。
其實對外漢語專業也很接近教育學和心理學,它在漢語、外語之外,還要關注教學法、漢語教材等“教”的內容;另一方面,也要關注外國學生學習語言的過程、學習語言中遇到的問題、學習語言的規律和方法等“學”的內容。但目前為止這兩方面的研究還很不充分,沒有很好地建立起自己的學科體系。
最后,說一下這兩個專業該如何選擇的問題。
1、看一下你是否想一年就考上,還是只想試試,考上最好
實事求是的講,漢語國際教育碩士相對要比語言學及應用語言學(或漢語言文字學)好考一些。因為一般的學校,漢語國際教育碩士會考對外漢語而不考古代漢語,這樣,對于本科是對外漢語的學生來講,相對就有了一些優勢,因為如果考古代漢語的話,對中文的學生相對會有利一些。從復習的量上來講,古代漢語一般要求王力的兩本,但其實三四冊也要看,所以說,是四本書的復習量。而對外漢語這一科目,一般也就是趙金銘的《對外漢語教學概論》或者劉珣的《對外漢語教育學引論》(北語的書目,一般學校即使不列入考研的參考教材,最好也看一下。很實用),頂多是周小兵的《對外漢語教學入門》(中山大學、廣外考這本書),雖然看起來很厚,但充其量也就一本書的復習量,而且古代漢語和對外漢語,二者在內容上,誰更容易些你應該能想清楚,古代漢語是要多看通論及文選的,以吉大為例,經常考翻譯,無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯,沒有一定的功底和一定的時間,想徹底復習好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠,是歷史的語言了,而對外漢語怎么說也是現代漢語,讓你能看得懂,呵呵。當然如果你是中文的或者說古代漢語很牛,建議考語言學及應用語言學。
2、從招生人數來講
語言學及應用語言學(或漢語言文字學)是普通的科學碩士,漢語國際教育碩士是專業碩士。近兩年國家都在擴招專業碩士,所以說,考專業碩士還是相對好考一點。而且,語言學及應用語言學(或漢語言文字學)的競爭都相當激烈,任何一個學校都是這樣。以吉大為例,2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士,最低分是330,而語言學及應用語言學的最低分是393,呵呵,相差懸殊。人數上,漢語國際教育碩士也是語言學及應用語言學的幾倍之多。另外,語言學及應用語言學招了21個,有5個是保送的,也就是說實際上招了16個人。競爭的激烈程度可想而知。所以說,相比之下,考專業碩士競爭就沒有那么激烈了。但有一利必有一弊,招的人多了,學生素質自然有高有低,含金量可能會有所下降。但短期內應該不會有太大的變化,也就是說,不至于從很高的水平突降到很低的素質。況且,只要你具備夠強的專業素質,還是很有優勢的。畢竟專業碩士側重實踐,相對來說就業要好一些。我們讀研不就是為了好就業,找個相對好點的工作嗎?
3、要看你自己考研的動機了
漢碩專業培養的學生,除可在國內外學校從事對外漢語教學與研究工作之外,還可在新聞媒介、國家機關、文化管理和企事業單位從事相關工作。
四、據了解,漢碩專業的學生,在畢業后可以有以下幾種選擇:
1、從事對外漢語教學工作——工作穩定,待遇較高
如今全球范圍內與“漢語熱”相對應的是“漢語教師荒”。來自中國國家對外漢語國際推廣領導小組的信息表明,目前國外學習漢語的人數已經超過3000萬人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發達國家也有越來越多的人希望學習漢語。國際上學習漢語的熱潮,對于對外漢語專業人才來說,是難得的發展機遇。該專業不少畢業生在獲得碩士學位后,走上了對外漢語教學工作崗位。還有一大批學生經過深造,獲得國外碩士或博士學位后,在國外從事對外漢語教學或其他相關專業的教育工作。
2、從事對外交流工作——以北京語言大學為例
近幾年不少對外漢語專業的畢業生進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作。部分畢業生成為外資企業的職員,從事文秘及其他翻譯工作。剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創作等工作。
3、留學讀研——語言優勢
對外漢語專業的學生英語熟練,到國外留學深造,語言有優勢。在國外求學,一方面可以直接了解體驗對外漢語教學的需求和現狀,另一方面可以深入了解外國文化,對今后的發展大有裨益。
4、讀博或留校——追求更高學歷或穩定的工作。
對外漢語專業要求學生掌握扎實的漢語言文字學知識,了解中國的歷史地理文化,成為有專業素質的雜家。所以該專業的學生在讀博專業的選擇上更為自由,外語有優勢,出路相對寬廣。
洛陽太奇教育,希望能幫到你~
外地師范類畢業生能參加重慶九龍坡區的教師編制考試嗎
招聘條件第六條里有說明,不受原戶籍和原工作限制,可以接收外地師范畢業生。
重慶九龍坡區教師編制考試報考條件:
報名要求
1.具有中華人民共和國國籍,擁護中國共產黨的領導和黨的路線、方針,遵紀守法,品行端正,有良好的職業道德,身體健
康。
2.報考人員所學專業(以畢業證書為準)須與招聘崗位所設置的具體專業要求一致,設置為專業類別的按專業類別要求一致,必須完全對應《重慶市九龍坡區招聘事業單位工作人員專業參考目錄》(2016年8月修訂)(詳見附件5)所列的具體專業或專業大類。海外留學生報考的,所學專業須與招聘崗位相同或相近。
3.崗位設置中有工作經歷要求的崗位,其工作經歷須與本專業一致,如報考教育專技崗位,工作經歷應當是教師崗位上的工作。
4.報考教育事業單位專技崗的崗位普通話等級:語文崗位須二級甲等及以上,其他崗位須二級乙等及以上。已通過各級語委測試機構資格考試但暫未發證的,須由測試語委機構出具書面證明。
5.往屆師范類畢業生報考教育事業單位專技崗應具有教師資格證,應屆師范類畢業生和非師范類畢業生報考教育事業單位專技崗須在試用期內取得教師資格證,屆時未取得教師資格證的,不予轉正。連續2年未取得教師資格證的,解除人事關系。
6.引聘人員不受原戶籍和原工作體制限制。(重慶市外生源地的免費師范生,嚴格執行教師廳〔2011〕1號跨省有關規定)。
7.有下列情形之一者不得報名
曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員;涉嫌違法犯罪正在接受司法調查尚未做出結論的人員;尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員;被單位辭退或解聘未滿五年的原機關事業單位工作人員;因違反機關事業單位工作人員招錄(聘)紀律而處于禁考期的人員;服務未滿一年,或服務一年以上但報名時未提供主管部門同意報考證明的基層服務項目人員;本區機關事業單位(含區屬中小學校、衛生計生機構)正式在編人員;試用期內的機關事業單位人員(以人力社保局招聘、解聘文件為依據);現役軍人;在讀的非2017年應屆全日制畢業生;法律法規規定不得聘用為事業單位人員的其他情形的人員。
在讀的非2017年應屆全日制普通高校畢業生、研究生不能憑已取得的學歷(學位)報考。
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