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04 youtube官網中文版設置不讓他看(做亞馬遜常使用哪些工具平臺)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-27 13:29:46【】9人已围观
简介是我開始思考學生學不會、輸不出的原因。在閱讀相關書籍以及陪兒子學習《典范英語》的實踐中,我漸漸明白,背單詞、學語法的傳統方式讓孩子對英語失去了興趣,只能學得一口啞巴英語。大量閱讀高質量的語言材料,才是
孩子的時間是寶貴的,我們一定要找對材料的學習才能保證勞有所獲。你想想如果孩子學了十多年卻還是說不出口,多么的可惜!
那么怎么樣孩子才愿意去輸入呢?這個對音頻材料的要求就很高了!一板一眼的朗讀背誦式音頻讓孩子一聽就“喪”不到3分鐘就神游了!《典范英語》特邀英國專家配置了一套原汁原味又戲劇化的音頻!我家娃天天跟看動畫片一樣吵著聽~
我之前一直在思考,怎么讓孩子的輸入更高效,后來看到了美國著名的腦科學家Patricia Kuhl教授的Ted演講。她的團隊經過研究后發現:
只有借助有意義的互動交流,語言輸入才能得以納入孩子的小腦袋中,然后被他加以分析和統計,繼而使今后的輸出成為可能。
也就是說,在語言輸入基礎上的“互動”對語言輸出至關重要。越是互動,輸入的語言越具有可理解性,語言輸入就越成功,越能促進輸出。
看了教授的研究結果后,我意識到為了幫助孩子真正地融入、內化英語,實現高效輸入,就得跟他互動,讓他在熟讀模仿、理解吸收的基礎上表達,這樣才能活學活用。于是我想到了“玩兒”英語這種互動方式,也可以說是角色扮演,與孩子表演書上的情境。
《典范英語》簡直是角色扮演的利器呀!里面的很多場景都很真實,而且很好玩,開啟了我們玩兒英語的多種方式。孩子很積極,積極地練,積極地準備道具,積極地告訴我充當什么角色,這大大地激發了他的興趣。對他來說,“學”英語變成了“玩”英語。在玩樂中,他很自然地學會了在情境中表達。
比如在玩兒英語里,我當爸爸,他當Kipper,表演一個他喜歡的故事,孩子比較喜歡爸爸老犯錯的滑稽故事和Floppy被冤枉的那些好玩又有點教育意義的故事。
表演時,可以設想布景道具,也可以找一些實物,把每句的感情通過語音語調表現出來,融進情境里時孩子對里面字詞句都會有很好的理解,在表演中直接用英文交流、用英文思考,沒有翻譯和轉換,孩子還樂在其中。在下個學期的期中考試里,英語就考到了97分。
3. 不催不逼,學做“懶家長”
孩子的英語學習我陪得比較少,都是他自己安排、自己定計劃。
比如選擇從哪個級別開始。剛開始我問他,是不是可以從2開始?他自己說從頭開始學吧,于是我們就從典1開始了。
拿到書后,他自己安排學習計劃。每周一、三、五晚上跟光盤讀,直到讀熟為止,每次三個課時,快一年了,現在正在進行3b。前段時間學到4b時,他說有點偏難了,我就讓他回頭看從哪里重新開始。
對于孩子的英語學習,我不是很急,也不催。但是他現在英語成績從沒下過90,現在六年級,期中測試沒考好,90分,因為他沒好好學課本,只是憑自己典范的那點底子就參加考試了。我覺得等他學典范的時間足了,也就是輸入達到一定量了,輸出就是水到渠成的事了。
而且,整個學習過程都是他自己決定,我覺得最重要的是培養孩子的自主性以及學習習慣,自主性培養起來之后家長就可以做個“懶”家長了,如果什么都是我們幫著安排、陪在身邊學習,孩子3年級可以陪,6年級還陪嗎?
當然,為了鼓勵兒子堅持下去,好好用典范,我就拋出一個“誘餌”,學到差不多了就可以開始看哈利波特原版!我一直耐心地等著,等著他讀Harry Potter 原版!
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