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04 上海外國語大學自招簡章(自主招生需要哪些條件)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-11 02:07:32【】0人已围观
简介肥考點3400人,西安考點3000人,武漢考點2900人,成都考點2700人,鄭州考點2600人,濟南考點2500人,長沙考點2100人,廣州考點2100人。聯考測試科目:閱讀與寫作(測試時間3小時,
聯考測試科目:閱讀與寫作(測試時間3小時,滿分200分),其中中文閱讀與寫作占100分,英文閱讀與寫作以及中英文綜合應用占100分。數學(測試時間1.5小時,滿分100分);自然科學(測試時間1.5小時,滿分100分)其中物理占70分,化學占30分。人文與社會(測試時間1.5小時,滿分100分)歷史占40分,政治和地理各占30分。
招錄情況
清華大學 2011年,有超過1萬名考生報名,5000人獲得筆試資格,1000余人入圍面試,與上年保持基本穩定,最終1300余人獲得自主選拔資格,其中人數較多省份為:北京216人,江蘇101,上海95人,浙江88人,湖北87人。
上海交大 2011年,有超過3萬人報名其中上海近6000人,1.8萬余人獲得筆試資格,其中上海約4000人。最終有760余人獲得自主選拔資格,其中人數較多的省份為:上海158人,北京69人,湖北60人。此外江浙滬自主 選拔錄取改革試驗計劃共錄取750余人,其中上海545人,江蘇107人,浙江114人。
中國科技大 2011年,有超過1萬人報名考生獲得筆試資格,人數較去年增長50%以上,最終有310余人獲得自主選拔資格,其中人數較多的省份為:湖北41人,安徽40人,江蘇35人,北京:25人。
南京大學 2011年有2萬余人報名,6000余人獲得筆試資格,最終600余人獲得自主選拔資格(其中江蘇293人),北京19人。
浙江大學 2011年有1.3萬余人(其中浙江3000余人)報名,1000余人獲得面試資格,其中浙江150人。最終790余人獲得自主選拔資格,其中浙江128人,北京43人。
西安交大 2011年有1萬余人報名,1200人獲得面試資格,最終700余人獲得自主選拔資格,其中河北165人,江蘇103人,湖北87人,河南67人,遼寧56人。北京9人。
中國人大 2011年,有接近2萬人報名,較去年增長100%,4500余人獲得筆試資格,是上年的4倍,1400余人獲得面試資格,最終有780余人獲得自主選拔資格,其中人數較多的省份為:北京154人,遼寧77人,湖北59人,山東50人,河北50人。
由此可得出以下結論:
1.自主招生過關率保持在5%—8%左右。
檢舉 | 2011-11-17 18:18 jstuhcg | 十四級
大學自主招生簡章正在等待教育部的審批 要到11月下旬或12月初公布,12月報名,請關注大學本科招生網站。申請后,通過大學初審的一般在2月參加理論考試,成績符合要求的會參加面試。面向全國開展自主招生的在每個省都有名額,至于是否有校薦名額 你要問班主任 或 直接打電話問大學招生部門,這個又不在網上公布。你可根據自己成績 選擇二三所大學申請。
高校自主招生評價標準的相似點
一、所在中學要求
屬于普通中學學生的機會不多,根據高校對中學的要求,可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下,每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的,因此,一個學生在哪一所學校求學,是省重點、地區重點,還是一般學校,一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由于自主招生高校都是一本院校,因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬于普通中學學生的機會不多,這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面:一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制,目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學;二是有的高校對申請者實行篩選,會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求,同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。
二、學業成績要求
在自主招生體系里,學習成績很重要,不要誤以為高校要招“偏才”和“怪才”
有同學問,自主招生還要看學習成績嗎?你們不是要“偏才”和“怪才”嗎?這其實是一個誤解。
高校在自主招生時,通常會要求學生提供中學平時成績,包括高一、高二重要考試的成績,不僅有絕對分數,還要有你在這個班級或者整個年級里的排名,因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如,有的大學提出,申請者最好是市示范性高中的前50名,區重點的前20名,普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時,會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名,考察學生的學業。比如,如果某所中學往年考進某大學的學生,學業成績位列這所中校的前50%,那么,大學在篩選學生時,就可能會參照這一標準,成績在這所中學50%左右者,入圍這所大學的筆試的希望就很大。
三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽,也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽,就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致,只是高校的要求相對低一些,比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽,也可稱為非學科綜合能力競賽,比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況,也受到高校的重視。
2011年“北約”院校自主招生報名人數錄取人數情況
2011年,北京大學(含醫學部)、香港大學、復旦大學、北航、北師大、南開大學、華中科大、武漢大學、中山大學、廈門大學、山東大學、四川大學、蘭州大學,這13所高校在自主招生中展開合作,很多人稱之為“北約”,每名考生可填報盟內的三所高校。這13所高校中,只有北航、華科以工科為主流,其余的學校都是綜合性的大學。在2011年,全國共有10萬多名學生報名,3萬多名學生獲得筆試資格,聯考設7門學科,理科生考語數外物化五科(每科一小時,滿分100分),文科生考語數外歷政(每科一小時,滿分100分)。復旦大學要求所有學生均參加七科考試(全科)。考試時,語數外三科試卷同時下發,3小時后同時交卷。
招錄情況統計
北京大學 2011年有一萬余人報名,其中三分之一的考生獲得筆試資格,1700余人獲取面試資格,最終有1700人獲得自主選拔資格,其中北京283人,江蘇114人,浙江109人,河北96人,上海87人,黑龍江81人。
香港大學 2011年有800余人進入面試。
復旦大學 2011年江浙滬單考有9000余人參加,其中上海5700人,浙江1800余人,江蘇1516人。有1500人獲得面試資格,其中上海1100人(含300名直推生),浙江、江蘇各200人。最終江浙滬“自主選拔錄 取改革試驗計劃”共錄取693人,其中上海397人,江蘇145人,浙江151人。另外全國通過聯考獲得自主選拔資格的考生有290余人。
北京航空航天大學 2011年有500余人獲得面試資格,最終有478人獲得自主選拔考試資格,其中北京124人。
北京師范大學 2011年有350余人獲得自主選拔資格,其中北京98人。
南開大學 2011年,有11000余人報名,4500人獲得筆試資格,300人獲得面試資格,另有101名成績特別優秀者免面試直接獲得自主選拔資格,最終有360余人獲得自主選拔資格,其中天津85人。
武漢大學 2011年共有2.4萬余人(單招省份1.9萬余人,聯考省份 5100余人)報名,較去年增長75%。9500余人獲得筆試資格,其中單招省份6500余人,聯考省份2900余人,較去年增長30%,聯考省份有 270余人(文科100余人,理科170余人)進入面試,最終有540余人獲得自主選拔資格,其中單考省份340余人,聯考省份200余人。
華中科技大學 2011年單考四省有近10000名考生報名,3400余人獲得筆試資格,最終有530余人獲得自主選拔資格,聯考省份有4000余人報名,1000余人獲得筆試資格,最終有70余人獲得自主選拔資格。
中山大學 2011年,聯考有5800人報名,1700人獲得筆試資格,600余人獲得面試資格,最終250余人獲得A類資格,廣東省單考有5500人獲得筆試資格,700余人獲得面試資格,最終400余人獲得A類資格,B類選拔僅6人入圍面試,最終只有一人獲得B類資格。
廈門大學 2011年有近8000名報名,2600余人獲得筆試資格,最終有570余人獲得自主選拔資格,其中人數較多的省份福建75人,浙江52人,安徽49人,湖北49人,遼寧44人。
山東大學 2011年有1600余人獲得筆試資格,360余人獲得面試資格,山東單考有2500余人獲得筆試資格,近600人獲得面試資格,最終有470余人獲得自主選拔資格。
四川大學 2011年,有9996人報名,1521人獲得面試資格,“雙特生”有187人報名,13人獲得面試資格,最終有540余人獲得自主選拔資格,其中四川270余人。
蘭州大學 2011年有2600余人報名,較去年增長100%,1100余人獲得筆試資格,較去年增長70%,最終有460人獲得優惠資格,較去年增長40%,其中山東83人,河南74人,河北71人。追問自薦的話,是不是一定要有競賽證書?
自主招生需要哪些條件
自主招生是高校選拔錄取工作改革的重要環節,它要求學生提供相關學科特長和創新潛質的證明材料。通過高校自主招生筆試和面試后,高考可享國內985/211等重點院校的降分政策,另外還有專業選擇方面的優惠。
什么是中學生創新潛質?
所謂中學生創新潛質,是指中學生創新的潛在能力。
這項能力對于中學生來說,具有重要意義。……對于中學生未來的發展有著至關重要的意義。
之所以要注重中學生的創新潛質,是因為以下幾方面原因:
1,創新能力至關重要。
創新能力,是人類最重要的能力之一。
擁有創新能力,人類才能不斷發展進步。
因此,培養和發掘有創新能力、創新潛力的人才,是非常重要的一項工作。
2,中學生可塑性最強。
與小學生和大學生不同,中學生所擁有的創新潛力是最大的。
小學生因為年齡還小,所以尚沒有表現出創新方面的能力或者潛力。
大學生因為已經長大,相對來說潛力已經轉化成現實的能力。
所以,中學生具有的可塑性是最強的。……中學生已經達到一定年齡,展現出一定的創新潛力。……但是中學生尚未長大,還擁有無限潛力。
因此,對于中學生創新潛力的培養就變得最為重要……
3,中學生不具備現實的創新能力,但是卻具有最大的創新潛力。
中學生所具有的知識結構,還不能轉化成現實的創新能力。
但是,中學生正處在成長階段,所以潛力無窮、未來不可限量。
因此,培養中學生的創新能力,激發中學生的創新潛力,就是最具意義的一項工作。
正因為如此,中學生創新潛質的發掘和激發,就成為中學教育的一項重要工作。……將中學
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