您现在的位置是:Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款 >
04 名師工作室讀書活動買粉絲(時光不老,讀書正好——記梁敏名師工作室整本書閱讀推進活動)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-22 20:12:45【】9人已围观
简介6歲兒童學習與發展指南》研究。以課例研究為主要研究方式,基于五大領域教材的深入分析,探索其適合拓展的學材內容,把教材和游戲有機整合,進一步豐富不同年段游戲材料的體系,力求開辟出幼教教學的一片新天地。2
2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎,提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論,時刻更新觀念,力求走在彬縣幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學,促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
3、強化工作室的團隊作用,發揮工作室的教育引領和輻射作用。加強對工作室成員的培養和培訓,挖掘工作室成員的潛能,人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質量的完成每次的教育教學研究工作,為全縣幼兒教育教學服務。
三、工作要點
1、培養骨干教師
工作室業務主持人與工作室各名師成員簽定培養名師責任書,每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象,與其結對子,經常性開展溝通、交流、研討活動,在進行年輕教師培養的過程中,留心記錄參加教研活動過程的各種資料,包括文字、照片等(每學期不少于1個專題公開課教學),并上傳其中成功的教育教學案例。由業務主持人馬利民同志負責,全年組織相關幼兒教育工作者參與,在全縣部分幼兒園開展培訓講座8次,并選擇北極幼兒園每學期做好1次教學交流研討工作。
2、開展課題研究
工作室將及時了解掌握本學科教育教學改革發展趨勢,發揮團隊智慧,由業務主持人馬利民負責,3月底前確定1個市級立項研究課題,由相關有經驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個縣級立項研究課題,有針對性的開展教育教學研究,并于年內形成科研成果。
3、構建網絡平臺
由行政主持人成永華負責,在3月底前建立幼兒教育工作室專業網站及買粉絲的買粉絲,并為每位工作室成員配備計算機,及時發布工作室工作動態,推廣科研成果,交流教學藝術,同時向全縣幼兒教育工作者公開發布,確保輻射面和影響力遍布全縣。
4、形成資源共享
工作室各成員要積極形成教學設計、教學心得、教學案例,撰寫教學論文等,每月組織一次展評,選出精品教學設計、教學心得、教學案例、教學論文等,統一收集管理,工作室負責設計制作微課15節,通過簡報形式下發全縣各幼兒園,并上傳網站、買粉絲的買粉絲等網絡平臺,實現優質資源共享。
5、指導校本研修
工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發、講授和指導工作,通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果,每位成員上園級公開課每學期2節以上,工作室每學期開設園級教育熱點、難點論壇講座1次,指導本園或者全縣同學科教師開展校本研修活動。
彼岸·悅讀悅寫名師工作室 2022年度工作計劃
一、指導思想
“彼岸·悅讀悅寫名師工作室”在《江西省2022年度中小學(幼兒園)教師網絡學習空間創建展示活動指南》的指導下,以課堂教研為主線,以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨,以課堂教學為主陣地,以教育科研為先導,以網絡交流為載體,立足教學實際,聚焦小學語文的讀寫課堂,以提高教育教學質量為根本目的。通過開展系列行之有效的理論學習、教學研討、課堂觀摩、網絡研修、課題研究等教育教學理論和實踐研究,充分發揮工作室全體成員的智慧和能力,發揚開拓創新精神和團隊合作精神,實現工作室成員的專業化發展,使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
二、工作目標
1.構建名師—核心成員—網絡學員的多層次線上線下研修共同體,指導成員完成教育研究與教學實踐。核心成員通過積極主持網絡主題研修,通過網絡平臺作教學展示或講座,建成能輻射當地的教師網絡空間,培養一批有影響力的學科骨干教師。
2.工作室通過對“悅讀悅寫”主題的研究,摸索出一條促進學生“讀寫”的有效路徑,并進行推廣。
三、研究內容
1.明確“悅讀悅寫”的概念。即讓學生快樂地閱讀、快樂地寫作。也是指學生能從課堂中學習閱讀的方法、寫作的方法,在實踐中進行遷移,實現由讀到寫的轉化,形成閱讀寫作的能力。
2.“悅讀”主要圍繞整本書閱讀、課內帶課外的閱讀、兒童的階梯閱讀、親子閱讀等方面進行探索和研究。
3.“悅寫”主要圍繞課文練筆、活動練寫、節日練寫、日常練習及特色課程練寫等方面進行探索和研究。
四、工作措施
(一)健全工作室管理制度
1. 加強成員師德建設,培養高尚的師德,營造教學的研究氛圍,引領教學價值取向和追求,提高教師專業素養。
2. 完善各項管理制度,嚴格考評獎懲。把日常管理工作作為切入點,形成工作室成員特有的工作模式(學習--實踐--反思),認真執行名師管理辦公室對工作室的管理辦法和考評方案。
3.發揮各工作室成員的智慧和特長,即分工又合作,共同創建優質的網絡名師工作室。
(二)加強學習,形成研究思路
倡導自主學習,濃厚讀書氛圍。認真做好讀書的宣傳發動工作,根據工作室的研究主題,以推薦閱讀與個人喜好自主閱讀相結合的方式,采用線上分享+線下交流相結合的交流方式推動各成員的閱讀,引領大家積極撰寫讀書筆記或心得,提升專業閱讀,專業寫作的能力。
(三)強化交流研討,形成研究成果
1. 建設交流平臺,促進資源共享。
以線上名師工作室平臺、買粉絲群為載體,積累教學實施經驗資源、教研活動反思成果,建立我們強有力的資源庫。同時通過資源共享的平臺,促進工作室成員的學習和交流。
2. 積極實踐研究,不斷反思提高。
(1)以課堂為陣地,定期舉行網絡研修活動。通過打造、觀摩公開課,案例剖析,經驗交流等方式,積極探索“悅讀悅寫”的有效路徑。
(2)通過各成員自主研發關于“悅讀悅寫”的微課程,構建工作室的特色項目,形成成果。
(3)依托工作室,聯合各學校積極開展“名師帶徒,共同提高”的活動,努力探討工作室如何更好地服務于所在學校的教師專業成長問題,使工作室成員成為學校語文教學的生力軍,充分發揮名師的傳幫帶作用,以達到共同提高的目的。
(4)通過工作室網絡平臺、買粉絲群、買粉絲等形成加強宣傳,積極把研究成果進行輻射推廣,擴大影響力。
3. 以課題研究為媒介,促進教研教改的深入。
根據工作室“悅讀悅寫”的研究主題,各成員積極開展課題研究活動。確實為學生尋找到“快樂閱讀”“快樂寫作”的有效策略,在實施過程中不斷探索、不斷改進,提升工作室成員的教育教學能力及研究能力,并積累相應的過程性材料。養成帶著思想走進教學,帶著課題走進研究,以有效教學為起點,探索“快樂讀寫”的方法與路徑。
四、具體工作安排
時間工作安排
7月1.組建工作室,撰寫工作計劃;
2.做好成員分工,積極進行工作室建設工作;
3.進行第一次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
8月1.每個成員每天訪問一次,點贊、評論等;
2.每個成員按分工上傳各項資料;
3.進行第二次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
4.進行第三次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
5.進行第四次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
9月1.每個成員每天訪問一次,點贊、評論等;
2.每個成員按分工上傳各項資料;
3.進行第五次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
4.進行第六次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
5.各成員做好每天的理論學習,撰寫讀書心得。
10月1.每個成員每天訪問一次,點贊、評論等;
2.每個成員按分工上傳各項資料;
3.進行第七次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
4.進行第八次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
11月1.每個成員每天訪問一次,點贊、評論等;
2.每個成員按分工上傳各項資料;
3.進行第九次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
4.進行第十次主題研修活動,并做好資料上傳歸檔。
5.對工作室所有欄目進行整理,讓其有序、規范、特色鮮明。
彼岸·悅讀悅寫名師工作室
2022年7月2日
還純粹語文課,做純真語文人——劉真初中語文名師工作室兩年研修規劃
為貫徹落實贛縣教研字【2019】33號《關于組建贛縣區中小學(園)第二批名師工作室的通知》文件精神,加快推進名師隊伍培養工作,發揮名師的輻射、引領、示范作用。劉真初中語文名師工作室,特制訂未來兩年(2019年10月-2021年7月)發展規劃。
一、總體思路和目標
本工作室認真履行區名師工作室職責,通過“組建團隊——搭建平臺——立足課堂——開發課程——研究課題——提煉成果——展示推廣——示范引領”的發展思路,以“探索多元教學模式,開發宋城文化研學課程,打造高效讀寫課堂”為主要研究方向,并充分利用名師優質資源,通過課題研究及開展各類培訓和教學教研活動,真正把名師工作室建設成為優秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、 教學經驗成果的共創共享地、師德正氣的激發地,最終促進教師專業發展,成就一批名師。
二、工作主要內容
1. 立足“純真語文”教育理念 , 打造多元語文教學模式。
純真即單純、樸實,真性情、真生活、真語文。以人為本,以文化人。通過文本解讀,以文解文。打造“純粹”的語文課堂,涵養“純真”的語文人,追求“純美”的語文生活。
本工作室在未來兩年,我們將以教師成長為重點,通過刻意練習,強化訓練教師的教育教學基本功,將老師培養成為課堂教學的能手,立德樹人的好手。我們設立成長秘書,負責基本功訓練打卡與培訓,督促大家快速成長,讓大家都成為“純真”的語文名師。
我們將以學生的學習為中心,重構學生、教師和知識的關系, 并以新課標背景下的初中語文課堂教學為研究基點,不斷優化課堂教學理念和行為,嘗試不同的教學方式,形成自己的教育理念和教學風格。我們要根據自己的教學特長,采取多元教學模式。如“線上線下混合教學模式”(利用微課等教學資源),“課內與課外整合閱讀教學模式”(課內教學與整本書閱讀、群文閱讀、專題閱讀等相結合),“微寫作+大寫作”教學模式等。打造形式多樣,但內涵純粹的語文課堂。
2. 開展 課題研究,形成高水平研究成果 。
完成課題研究是對名師工作室的一項基本要求。目前本工作室主持人劉真老師主持的省級課題:基于網絡空間的文化作文微寫作研究,已進入開題與初期研究階段。該課題立足當前智能網絡,信息時代的特征,融合優秀傳統文化,研究在讀寫教育中滲透立德樹人的教育。準備開展的贛州宋城文化研學課程的開發與實踐研究,已積累一定的研究收獲,可以進入申報立項階段。該課題著力挖掘宋城文化在研學實踐活動中的課程價值,并設計與實施研學課
很赞哦!(937)
相关文章
- 03 home youtube 買粉絲 music(求;justin bieber「賈斯丁·比伯」所有的歌)
- 03 instagram下載新版本2022(蘋果ins特效怎么下載)
- tik tok下載蘋果版下載不(蘋果手機怎么下載tik tok國際版)
- tik tok下載蘋果版下載官網(蘋果商店怎么下載不到tik tok)
- tik tok++ download pc(求卡莎 《 TiK ToK》無損音樂 百度云 下載)
- 03 forget doing sth造句帶翻譯(高考英語作文亮點句型有哪些?)
- tik tok++ download pc版(怎么下載Tik Tok?)
- 03 買粉絲 you tube to mp3(10首英文歌要歌詞,出處.作者,(越短越好))
- 03 he often finishes his homework(He always finishes doing his homework____time)
- 03 how to mix music from youtube(世界杯的主題曲演唱者是誰要她的詳細資料)
热门文章
站长推荐
tik tok下載蘋果版手機和國(蘋果手機怎么下載tik tok國際版)
03 how to download youtube 買粉絲s for 買粉絲(芭比動畫片的片尾曲叫什么名字?)
03 買粉絲 youtube music apple tv(appletv直播音畫不同步g)
tik tok下載電腦版免費官方版(類似綠光瀏覽器的軟件)
03 in shop女裝屬于什么檔次(inshop屬于什么檔次)
tik tok downloads(求卡莎 《 TiK ToK》無損音樂 百度云 下載)
03 instagram下載圖片捷徑(ins圖片下載捷徑是什么?)
03 inspire造句英語作文(英語寫作文用得到的感情動詞)