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04 大班社會買年貨教案(大班常識教案節日)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-22 01:35:12【】8人已围观
简介了春節時的開心氛圍中去了,一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習,我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。在教學活動中,我
從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行 反思 。
在教學活動中,我分成了四個環節:認識春節,觀看春節照片,講述過春節與自己有關的趣事,互相交流自己在過春節中的有意思的事。
在第一環節中,我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西,引導幼兒回憶過春節的情節。
第二環節中,讓幼兒介紹自己過春節的圖片,來加深幼兒對春節的認識,知道春節的民俗,并讓孩子們把照片互相傳看上,幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。
在第三環節中也是最重要的一個環節,我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道,春節是我們中華民族的傳統節日,也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。
第四環節中,讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式,并且互相講述過春節的趣事,激發幼兒間的交流和認知。
在活動中,應讓幼兒自主說,把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點,聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的,成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣,愛因斯坦有句 名言 :“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用,能變無效為有效,化低效為高效。所以在學習的過程中,老師引起幼兒的學習興趣至關重要,它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。
傳統文化大班活動方案3
活動目標:
1、能感知幼兒園過年前的景象。
2、會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備:
中大班及幼兒園已進行新年布置。
活動過程:
1、引發參觀興趣。
①提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什么變化?
②為什么要布置得那么漂亮?
③他們是怎么打扮幼兒園的?
2、明確參觀時的紀律。
①跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。
②愛護哥哥姐姐布置的環境,不用手亂碰。
③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3、幼兒參觀幼兒園的節日環境布置。
教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4、共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議:
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
評價:
1、能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節日景象。
2、有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。
傳統文化大班活動方案4
活動目標:
1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環保意識。
2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。
活動準備:
1、圖片:墻畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程:
一、導入
觀察圖片:各種墻壁
提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種? 說說 為什么?
小結:在我們生活的環境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環境,我們應該保護好。
二、展開
1.觀察講述《雪白的墻壁》
(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。
提問:圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?
教師:在街道一角,為了讓我們生活的環境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁,瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。
提問:這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?
教師:小朋友在路邊踢球是不對的,既不安全又破壞衛生,看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
(3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小 廣告 "。
提問:夜晚發生了什么事?這樣做對嗎?
教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對的,要堅決制止。
(4)經過清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問:墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?
教師:美麗的環境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環境變得更美吧。
2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。
教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。
三、結束活動
傳統文化大班活動方案5
活動目標:
1.讓幼兒初步理解古詩內容及詩中描寫的景象;
2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩韻律有節奏吟誦。
活動準備:
畫有古詩情節的PPT。
活動過程:
一、教師有感情、有節奏地朗誦古詩,請幼兒欣賞。
二、教師播放PPT,請幼兒欣賞并理解古詩的意境。
1.幼兒欣賞第一幅圖片。
提問:圖片上是什么天氣? 清明 都會下雨嗎?
教師小結“清明時節雨紛紛”的意境。
2.幼兒欣賞第二幅圖片
教師小結“路上行人欲斷魂”的意境。
3.幼兒欣賞第三幅、第四幅圖片
教師小結“借問酒家何處有”和“牧童遙指杏花村”的意境。
4.提醒幼兒:心里難受就喝酒,容易對身體不好。小朋友如果遇到不開心的事可以說出來,跟好朋友說、跟大人說,都行。
三、教師有感情地朗誦古詩
1.教師告知幼兒清明是掃墓、祭祖的日子,人們的心情很低落,因此朗誦古詩的時候聲音是低沉的。
2.師幼一起有感情地朗誦古詩。
四、教師演示ppt,幼兒根據圖片有節奏地吟誦相應的詩句。
五、全體幼兒有感情、有節奏地朗誦古詩。
活動延伸:
這首古詩《清明》還被譜了曲子,成了一首好聽的歌呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起聽一聽。
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特殊教育小二班認知教案,,急急急
(1)聽故事《碰碰船》
師:這些表情都藏在一個故事里,你們想聽嗎?(結合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽故事
) (2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾
師:小強和小語的船碰到了一起,小強很開心,可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講
(幼兒操作講述
) (3)集體討論,引導幼兒講述自己的選擇,并能講講為什么
師:誰來告訴大家小語會怎么樣?(結合自己所選的表情圖,填圖講述
) 幼A:小語會哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛里
幼B:小語會笑,因為碰碰船撞到一起很好玩
幼C:小語會很生氣,因為小強撞到了她的船
(評:圖片上小語的表情沒有表達出來,留給孩子一個自由想象的空間
幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,并且懂得可以通過人的表情知道他的心情
) (4)擴散性思維:豐富幼兒對表情的認識
師:小語除了會哭、笑、生氣外,她可能還會怎么樣? 幼A:她可能還會尖叫,因為她太害怕了
幼B:她還會做鬼臉,因為太好玩了
3、幼兒操作:添畫表情
師:老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來,可是老師忘了畫表情
如果圖片上的小朋友是你,你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師
(出示幼兒游戲時的圖片
) (1)幼兒自選一張游戲時的圖片,根據自己的體會,用添畫表情圖來表達自己的心情
(2)評價小結
師:請你去看看別人在做游戲時的表情,說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀,互相交流
) 五、活動延伸: 引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情,并能從別人的表情中知道別人的心情
附:故事《碰碰船》 小強和小語是好朋友,有一天,他們一起玩碰碰船的游戲
小強很調皮,開著碰碰船到處走
突然,他和小語的船撞在一起,濺起了水花,小強好開心,可是小語„„ 幼兒園大班優秀社會領域教案:“年”的故事 設計意圖 春節是中華民族的傳統節日
經過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣:貼對聯,貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解
結合我班正在實施的主題活動“過新年”,我設計了本次活動
通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學習中華民族的傳統文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛
活動目標 1.通過欣賞故事,了解“年”的來歷,知道我國過年的幾種習俗
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3.樂意參與活動,能大膽地表達自己的想法
活動準備 1.課件:“年”的來歷
2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里
3.音樂:《喜洋洋》
4.幼兒操作材料:記號筆、紙
活動過程 1.參觀“過年”圖片展,了解我國過年的
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