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04 如何做好買粉絲內容起稿(語文作文不會寫怎么辦)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-13 18:14:25【】5人已围观
简介句子,抒情熱烈奔放,愛恨寓于字里行間,議論也往往含有很濃的激情。但這些都必須匯聚于一心,不離主題,像一個人似的,全身由心腦支配。散文以敘述、議論、抒情相結合為根本,既可以夾敘夾議,又可以敘述、議論、抒
四、修改
好文章是改出來的,修改文章需要功夫。有的文章可以當時改,有的文章可以先放一放,放的時間長一些更好,到那時再改,你會發現有好多新的看法,新的補充,對文章會很有益處。
改文章的時候,不要忙,要先通讀一遍,先要看清在觀點、立場上有沒有問題,是否對社會、對人民有利,觀點有沒有問題,立場有沒有錯。觀點立場錯了,那這篇文章就不行了。如果觀點立場沒問題,接下來看看文章是否通順,有沒有蹩腳的地方,如果有,那要堅決地改過來。看有沒有斷檔的地方,有斷檔的地方那要彌補上,或者用過渡性的語言把它連接上。這種過渡性的語言,一定要恰當、巧妙,否則,就會給人以極不舒服的感覺,文章就失去了光彩。文章經過捋順,基本通暢了,那就可以進入細改階段了。
細改的時候,要注意以下幾個方面:
1、句子的推敲
句子推敲,首先要注意句子的通順,句子的主、謂、賓的搭配是否合理,是否不該省略的主、謂、賓省略了;是否該加的補、定、狀語沒有加;動賓搭配合理不合理,這些弄明白了,才能保證句子的通暢。句子通暢了,才能保證文章的通暢。另外,要確定好,所用的句子用在這里是否合理,表達的意思是否恰當、確切。都需要逐字逐句地認真地審視,不可馬虎大意。
2、詞語的推敲
“推敲”一詞,本出自唐代詩人賈島《題李凝幽居》一詩,此聯是“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,賈島在是“推”還是“敲”的運用上,頗費思索。如果用“推字”,一是有魯莽之意,二是有醉酒之意;三是有與詩意不符;;而用“敲”字,不僅沒有了魯莽和醉酒之意,還和詩意相吻合。他反復演示琢磨,又遇見了韓愈,最后做了用“敲”字的決定,而且完全符合夜深人靜、幽隱闃寂的月夜境域。
我們在遣詞造句中,要注意的有以下幾點:詞性不準的詞,要弄清后再用,就是同義詞、近義詞,也要加以斟酌,盡量達到確切;詞的褒貶意一定搞準,特別是介于兩意之間的詞、或稍偏于一面的詞一定慎用,不可疏忽。另外,形容詞或名詞的使動用法、意動用法,也是要注意準確、恰當。形容詞、動詞的重疊用法,也要按照規則去用。至于副詞、副詞結構的狀語作用、補語的運用,也要恰如其分地使用。
3、修辭法的推敲
我們的漢語的修辭法,共有十二個大類,稱十二大修辭法,其中:比喻(包括明喻、暗喻、借喻)\、比擬(包括擬人、擬物)、夸張、引用、排比、設問、反問、對偶、(也稱對仗)、反語、反復(也稱重復)、對比(也稱對照)、借代,這些修辭法也稱十二個修辭格。其中較為常用的是:比喻、比擬、夸張、排比這幾種。這些修辭法的運用,是并不容易的,如果使用了,一定要認真推敲,要做到貼切、逼真,才能對我們的文章祈禱給力的作用。修辭法的運用,不能僅從理論上去學習,是要經過反復地實際地練習,才能用好。
五、文章名字的推敲
文章的名字和文章的水平雖然未必完全一致,但是,它十分重要。人們在沒看到那篇文章時,無論在網上,還是在平面媒體上,首先看到的是文章的名字。好的文題,當然吸引人們的注意力,讓人們會有要看一看的欲望。如果文章的題目和內容相符,那么,就會在一定程度上,給文章提升品味。就像一個人,雖然沒有見面,但是名字完全可以讓人喜歡一樣。
此外,標點的運用也要妥善。特別是問好、說明號、嘆號、省略號,它們的活用,在一定的條件下,也會有特殊的效果。我們不能不加以注意。
以上的見解,僅是我個人的心得體會,沒有說什么高深的道理,只是說說基本方法,很淺顯,未必完全正確。如果能對我的網友們有所補益,則幸甚!
如何在1小時內像畫畫大師一樣畫關于革命的畫?
問題一:在家怎么教小朋友學畫畫 你可以下載一個童畫秀秀來自己教,上面有很多孩子畫畫,還有老師,都是不用錢的。
問題二:如何在家引導孩子畫畫 ◆四五歲是畫畫的最佳年齡
在家如何引導孩子畫畫,很多孩子從小就表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和涂抹,甚至會拿著媽媽的口紅到處亂畫。但是,三四歲的孩子思想還比較模糊,也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意,不要讓他們喪失對繪畫的興趣就行了,不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫的地方,但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲,小孩一般已上了幼兒園,從心理上已經認同了集體授課的方式,而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的把握。也就是說,等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活,就可以去報個書畫班學習繪畫了。
在家如何引導孩子畫畫,據對3歲到5歲小學員的追蹤顯示,接受過早期教育和啟蒙的孩子在想象力、觀察力、動手能力、創造力等方面,比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都要高出許多,而且,受過早期藝術教育的孩子一般比較自信,性格開朗樂觀,興趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育,有助于教會寶寶發現美的本領,激活動手能力、創造力和想象力,充分體驗成功的快樂。
◆對待孩子學畫要有正確心態
學習畫畫其實是一個學習觀察生活的過程。在家如何引導孩子畫畫,家長雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧,但是卻可以引導孩子養成觀察的習慣。例如當孩子提出要畫魚時,家長可以和孩子一起分析一下魚的造型,一起上網找一些魚的圖片,對照理解。然后,家長可以再和孩子一起分析一下魚都是由什么組成的,比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等,它們分別長在什么部位和大概的形態,再試著讓孩子畫畫。孩子學會觀察以后,當他不會畫某樣東西的時候,讓他養成自己去觀察的習慣,這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當然別忘了,最后給孩子肯定和鼓勵,讓孩子有成就感。
當孩子自發作畫時,不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時,成人可以從旁叫聲好,幫助孩子樹立自信心,并以建議啟發的口吻給予指點,絕對不能取而代之。
讓孩子多學一些適合幼兒的美術知識和技能,如有條件可讓孩子參加美術班的學習或請專家指導。
問題三:家長要如何教孩子畫畫 當孩子胖乎乎的小手抓住家長遞給他的彩筆,輕輕一劃,白色的紙上出現了鮮艷的痕跡時,你不要認為孩子的這個動作是毫無意義的。從某種意義上講,這就是孩子的早期繪畫表現。兒童的繪畫能力從一個側面反映了兒童的心理發展。培養繪畫能力是開發幼兒智力的重要途徑之一。這對培養孩子的觀察力,豐富孩子的想像力和表現力,陶冶孩子的情操,有很大影晌。孩子繪畫能力的發展,一般來說,需要經歷幾個階段。一歲左右,孩子特別喜歡亂畫,不僅在紙上畫,也在書上、墻上或身上畫,很不象樣子。這是孩子的亂涂階段。即使這樣,家長也不要煩惱,而要啟發孩子,如孩子畫橫線就說:“寶寶畫鉛筆了”,畫豎線就說:“寶寶畫筷子了”。以后,孩子會慢慢學畫一些有形狀的東西,最基本的是圓圈。家長可邊看邊問:“是畫雞蛋,還是畫皮球啊?”以增強孩子的繪畫意識。孩子兩歲以后,會畫一些象征性的東西。例如,他們先畫一個圓圈,再在圓圈里點上點或在圓圈外畫幾條線,這些既可以是人,又可以是貓、是狗。家長在這時最好是能指導孩子觀察實物,使他掌握各種實物的特點。孩子三歲左右,想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發,下面畫上身子,盡管他們畫的身體各部位置錯得可笑,家長仍要鼓勵他們仔細看、仔細想,然后再畫。這一階段是象征階段,大部分孩子的畫都十分相似,但在父母的指導下,反復練習,會畫出各自定型的東西。大約到了四五歲,孩子就開始用畫來表達自己的意圖了。如有的孩子畫一個小孩寫字,把寫宇的手畫得特別大,因為他強調的是寫字這個動作。這時,父母抓住時機進行引導也會收到良好的效果。這一階段,我們可叫做表達階段。我們了解了孩子這幾個階段的特征,就可以有意識地指導孩子畫畫了。一、要盡早訓練孩子識別顏色的能力。從孩子出生幾個月起,就要訓練孩子感知和分辨顏色。可以先給他紅色的東西,然后給他黃、綠、白、藍等顏色的東西看,再不斷教孩子識別周圍的顏色。二、充分讓孩子自由活動,培養孩子濃厚的興趣。當孩子一歲時,就可以指導他用彩色大號蠟筆在紙上涂畫。不管孩子怎樣畫,家長都不要干涉,更不要強迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓勵孩子按照他自己的想像去表現,去創造。三、要為孩子創造適宜的活動環境。一是物質環境,父母應把孩子的住室布置得優美,富有情趣。如在房間里放上些工藝品,在墻壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個對孩子具有感染性的藝術環境,以喚起孩子的想像力。同時,家長還應常帶孩子到室外觀察動植物和其它實物,豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環境,父母要經常給孩子以鼓勵和贊揚。對三歲以前的孩子,重要的是培養他們的興趣,促進其身心發展。孩子只有在心情愉悅的環境中進行活動,注意力才能集中,才會更富有想像力。
問題四:怎么在家教孩子畫刮畫 學習畫刮畫:
1.起稿:刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿,但注意不要太用力,以免破壞表面的黑色。2.輪廓線:用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出,線條注意要圓潤流暢.3.刻畫大色塊:用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4.調整:由于刮蠟紙特殊的制作工藝,一筆刻下以后不能夠修改,所以在刻畫的過程中一定矗做到心中有數,胸有成竹。在完成創作后,可以根據畫面的需要增加線條或色塊。
問題五:請問在家里辦個畫室教小朋友畫畫 要辦什么證件么 首先駭有資質 如果是短期的 要到教育局辦個臨時的辦學許可 如果要發傳單的還要去工商部門辦理個手續 可以合法發傳單 價錢都不是很貴 一兩百塊錢 如果是長期辦學 還要去教育局相關部門問好了 看需要什么手續
問題八:家長還在為如何正確的教孩子學畫畫而苦惱嗎 有些父母在教孩子學畫時,通常會用一些固定的線條、固定的模式去定義一種事物,并讓孩子學著模仿。父母會認為,這是一種簡單的游戲,對于這種“固定模式”,孩子不久就會忘記。 其實,幼兒對圖形、線條的感知是極其敏感的,而且孩子一旦學會一種本領,就會反復模仿,這些“固定模式”勢必會深入幼兒的心靈,形成一種固定的認知。這就像是給孩子的想象力套上了緊箍咒,在其以后學習繪畫的過程中,其創造力和表現力必然會大打折扣。 想象力是幼兒最寶貴的財富。幼兒自己創作的畫,也許大人并不理解,但那是幼兒自己的創造,才是真正的“藝術品”。 父母應該鼓勵孩子速寫。速寫與簡筆畫的不同點是,速寫是依據客觀事物,通過幼兒的觀察、思考和創造,形成幼兒對客觀事物的理解和表達,而簡筆畫只是簡單的模仿。 因此,家長們不要盲目的去教孩子,應該根據孩子的年齡段來讓孩子們學習。
問題九:怎樣教兒童畫畫 ”聽到這樣的問題,一般我都不知該如何開口給他們講“怎樣教孩子畫畫”。 首先,孩子畫畫不是教的,其次,我們也不能教孩子什么。但是不教,孩子怎么會畫呢?這是家長問的又一個問題。如果我要站在那里給提問的家長講清楚“不教孩子怎么會畫畫”,就要從孩子的發展規律、孩子的成長過程,以及繪畫在孩子成長中的作用等等許多方面來說明這個問題,但是,這不是通過站著聊天就能給一個人講清楚的。 我還看到,孩子們在親子班里拿著一張紙,用筆在上面認真地“亂涂”著,他們的爸爸媽媽站在兩邊,像兩個保鏢一樣直愣愣地、面無表情地看著孩子。整整兩個小時的親子課,無論孩子做什么,他們的父母都是站在那里看著。我問他們:“你們希望你們的孩子也這樣站著看別人工作而自己不動手嗎?”因為孩子會模仿他們的
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