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Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-27 10:05:23【】5人已围观
简介模擬,那是演示流程和教師課堂氣場訓練,可是帶著學生上課會有很多突發狀況,需要教師的教學機智,需要教師臨場隨機應變。主動邀請老教師來給自己課堂“把脈”,是新教師成長的關鍵。自己錄課。如果感覺難為情,那就
自己錄課。如果感覺難為情,那就自己用攝像機在教室后面選好機位,定點錄制上課視頻。下課后自己觀看,反思自己的課堂形態語言,反思自己的板書。這樣每周錄制一節課,堅持三個月,肯定大有長進。如果攝像機不方便,可以用手機錄制。
可以一段時間只關注一個環節,比如“小組活動”組織,比如“合作探究”環節的指導。也可以看看我們的態勢語言是否恰當,激勵學生的方式有何不足。
只有如此這般,然后,我們再去欣賞名師講課視頻,你才能體會名師課堂的精妙之處,才能真正領悟,否則,你自己沒有照鏡反思,你不會知道自己居然有那么多的語病,居然上課愛抖腿,居然一節課說了五十多次“是不是”。
四、課后輔導及作業布置
對于后進生,建議提前輔導。比如明天要學習新單詞,提前教他讀幾遍,明天要學習《小數的性質》,放學后讓他先預習,先給他講一遍。學生提前學習了,上課時就能跟上其他同學的學習進度,自信心大增,對于他的進步要適時表揚,以后可以安排他自己提前預習自學。
作業布置,首先要求學生自己準備記作業本,老師布置作業要寫在黑板上,學生抄寫后組長檢查作業記錄本是否記錄完整。家庭作業一般不要超過三項。書面作業時間控制在年級x10分鐘,一二年級不留書面作業,這是上級規定。
告訴家長,不要打電話發買粉絲問今晚作業是什么。讓孩子養成自己的事情自己操心。我布置作業一般只說一遍,學生很少記不住的。
為啥?我告訴學生,老師記性不好,作業布置完就記不住了,誰要是記不住,可以問老師,打電話發買粉絲都行。只要有學生問作業,本來三道數學題,我就說今天做六道數學題。
本來作業讀書10分鐘,只要有學生沒記住,只要他來問,那就是30分鐘。這就是上課不用心的代價。這個規矩一實行,少了很多麻煩。
作業一定要分層布置。有學生一分鐘寫30多個字,有的一分鐘只能寫五六個字,這樣有同學可能半個小時就寫完的作業,有的需要兩三個小時。所以,一定要分層布置作業,因人而異,因材施教不是空話。
五、參與班級管理
新教師如果不是班主任,哪怕你是副科老師,一定要參與班級管理。可以在班主任開班會、家長會時、大型活動時和班主任一起組織學生,不要把自己置身事外,要把自己看做班級一份子。
六、學習編寫單元檢測試卷和月考試卷
找一下近三年的期中考試和期末考試試卷,認真分析研究試卷,考試考查哪些知識點?出題的形式有哪些?哪些是考查學生什么能力的?思考這些能力平時如何訓練。
管建剛老師說,不會研究考試的老師,不可能成為優秀老師。
山東的韓群娥老師,搞“海量閱讀”實驗,一個月教完一冊書,然后開始帶領學生大量閱讀。如果她沒有研究考試,學生成績一塌糊涂,估計早有家長堵住校門,要求她“下課”了。
所以,我們一定要要學習組卷,這是檢驗我們課堂效果的關鍵。也是考查我們教研水平的標志。反過來,一個老師想搞教學實驗,成績一定要保證不能退步,否則你的實驗得不到學校支持,達不到家長理解,計劃很可能泡湯。
七、課余時間應該做什么?
1.新教師應該讀的書
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
陶行知先生的《教育文集》
管建剛老師的《一線教師》和《一線帶班》
遲毓凱老師的《學生管理的心理學智慧》
郭啟明老師的《教師語言藝術》
吳非老師的《不跪著教書》和《給新教師的建議
魏智淵的《教師閱讀地圖》
李鎮西老師的《愛心與教育》
魏書生老師的《班主任工作漫談》
李政濤教授的《教育常識》
于漪老師的《于漪文集》
美國教師克拉克的《第五十二間教室》
以上算作通識類書籍,關于學科類的書籍不再一一列舉,我們可以百度一下,比如“英語老師應該讀哪些書?”會有不少推薦,可以自己看看,不少名師共同推薦的教師必讀書籍。
2.訂幾份專業報刊。在信息泛濫、泥沙俱下的背景下,作為一名新教師,必須要訂閱幾份專業報刊,耐心閱讀,提升專業成長。專業報刊是源頭活水,對引領專業發展大有裨益。如《中國教育報》《中國教師報》、《小學語文教師》、《小學數學教師》等報刊,是我們了解當下中國教育的一扇窗口,更可謂是政策解讀、專業引領的“買粉絲”。另外,新教師在成長的路上一定要經受班主任崗位的鍛煉,與之相關的書刊就承擔了“顧問”的角色,不可不讀。
3、練習自己的基本功。
三筆字練習。教師寫一筆好字,是職業需要,是自己的門面。如果感覺自己寫字不好,必須加強學習。
朗誦水平。這不僅是語文老師的基本功,應該每位老師需要練習。
體音美老師要把專業拾起來。體育老師每天要堅持鍛煉,跑步,打球等。音樂老師要堅持每天彈琴,練聲。美術老師每天做一張畫。
八、善意的提醒
1、要堅持每周讀一本書的好習慣,最好人文書籍和教育類書籍輪換閱讀。
2、養成每天寫晨間日記和晚上寫工作復盤反思。
3、新教師的大忌諱:不要與學生距離過近。
恩宜自淡而濃,先濃后淡 者,人忘其惠;威宜自嚴而 寬,先寬后嚴者,人怨其酷。 新教師往往認為自己很有人緣,和學生打成一片,忽略了自己的身份,太親近了,學生和老師之間沒了界限,沒有了距離。
4、青年教師談戀愛,要以人品為重:要選擇理解教育,尊重教師的對象,作為終身伴侶。道不同不相為謀。
5、新手教師不要被專業所限制。要走出自我能力陷阱,有挑戰才有突破。有位老師一直教語文,有一年學校缺少政治老師,我讓她改教政治,她不敢教,說自己從沒有教過政治。我說沒關系,邊學邊教。由于她勤奮好學,政治課一度被推為經典課例。如今已成長為思品課名師。
未來,一專多能教師是發展趨勢。不要局限于自己的所學專業,任何學科都可以做出成就來。
6、教師成長路徑。
各學科老師都有可能成為名師。各個崗位都可以出彩。教師的成長路徑有三個:
普通教師——合格教師——優秀教師——卓越教師
普通教師——班主任——優秀班主任——卓越班主任
普通教師——優秀教師——學校中層領導——校長——名校長——教育名家
各位朋友,社會賦予教師賦予教育很大期望。盡管社會對教師有諸多非議,這些正說明“愛之深,恨之切”。我們的校園仍然是人們精神的伊甸園和象牙塔,我們要保持一份純真,帶著一份善良,懷揣一顆愛心,用心經營教育事業,愿我們教育蓬勃發展,越來越好。
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