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05 語文教研買粉絲題目(語文知識競賽活動方案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-05 13:51:17【】1人已围观
简介發言稿(精選篇4)各位領導、老師:大家下午好!我教學經驗不夠豐富,所以無所謂經驗介紹,只是希望能與各位老師交流一下,真誠的希望大家幫我將教育教學做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個方面做一簡單介
各位領導、老師:
大家下午好!我教學經驗不夠豐富,所以無所謂經驗介紹,只是希望能與各位老師交流一下,真誠的希望大家幫我將教育教學做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個方面做一簡單介紹,不到之處望各位老師批評指正。
一、考試情況
我校六年級共有學生17人,參加考試16人,一人因多重殘疾未參加考試,參考率為94%。語文總分為1218,均分為76,學區排名第一。
二、經驗交流
1.多鼓勵,讓學生愛學語文。
無論成績好壞,在上課時盡量給予每個人相應的關注。當我們提出一個問題時,通過觀察不難發現除了積極發言的同學外,還有的同學會悄悄低下頭,也有幾個同學在猶豫不決,這時就需要給予這部分同學一定程度的鼓勵,讓他先敢于將自己的想法說出來,無論對錯,這已經是一種進步了。若對了,會提高他的自信,若不對,最起碼也讓他知道即使錯了也沒什么,這樣,無形中就會給全班同學一個信號:只要敢于說出自己的想法就已經很棒了。這樣就會調動大家的積極性,讓他們敢思考,多思考,最后變為愛思考,從而一步步去愛上學習語文。
2.加強積累,強化訓練。
在平時抓緊基礎知識的掌握及積累,在課堂上對一些重點題型進行強化訓練,提高知識的運用能力。像看拼音寫詞語、形近字組詞、根據課文內容填空主要還是依靠平時積累,而像修改病句、句型轉換、閱讀理解這類題目就需要多進行練習,讓學生自己掌握方法,能夠舉一反三,從而慢慢形成良好的學習習慣,進一步提高教學成績。
3.有針對性的進行輔導。
都是學生,但卻是存在差異的,這就需要我們因材施教。一般情況下,對于學習能力強,自覺性較高的學生我們只需稍加關注,加以引導即可。而對于基礎薄弱,學習能力較弱,沒有養成良好學習習慣的學生,就需要我們多用心,留意其上課時的一舉一動,及其學習狀態,還有作業的完成情況及作業質量,從而幫助我們更好的、更準的給予其輔導,讓他們一步一步的前進。
三、奮斗目標
爭取在本學期期中統測中均分由76提高到78分,名次為第一。 以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進。
2023年語文教學研討會發言稿(精選篇5)
尊敬的與會領導,新概念快速作文創始人曹老師,各位一同奮戰在新概念快速作文戰線的同事們:
很榮幸被新概念快速作文骨干教師培育團隊選中做為代表發言,非常感謝團隊給我發言的機會。
一年來,我養成了兩個習慣:一個是每天晚上睡覺前,都要梳理自己的生活,將自己感興趣的內容變成文字。五十多萬的文字,雖然淺顯,沒有文采,也許在別人看來沒有價值,但對于我,看到是自己一步步的前行。每個夜晚,自己在手機上敲打出一個個文字的時候,希望在前召喚著我,一個聲音不停告訴我,今日你堅持努力,未來就有希望成功;今日懈怠,你將永遠沒有成功的機會。一個是讀書的習慣。去年暑假讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮西老師的《教育的力量》和《愛心與教育》等書籍。尤其這個寒假更是讀了多本教育方面的書籍:余映潮老師的《致語文教師》、《孩子你慢慢來》和《親愛的安德烈》、李鎮西老師的《幸福比優秀更重要》等。
加入新概念快速作文骨干教師培育團隊后,我積極行動。從網上尋找有關新概念快速快速作文理論,下載打印學習。既然選擇了,就要努力去做。從曹老師培育當天的的講解中,加上我先前的了解,我知道新概念快速作文有了成熟的理論,需要我們學習掌握后,進行實踐。我邊學習邊感悟,看了新概念快速作文的積累體系,寫了《讀曹老師《新概念快速作文積累體系》有感,將自己的想法進行梳理。真學習,是我對自己的要求。這個寒假,我將曹老師發在買粉絲上的新概念快速作文理論,重新閱讀了一遍。要想能成為新概念快速作文教師,不掌握其理論精髓,或者不贊同其理論,怎么能達到培訓的目的呢?那我為什么又要加入這個團隊?學習新概念快速作文理論,我一直在路上。
研修寫作是個挑戰。且不說每天寫什么?就是堅持寫,確實需要一種毅力。我之所以能堅持下來,有以下幾個原因:
一是和學生一起寫。我讓孩子們堅持每天寫日記,自己就做他們的榜樣。我向他們承諾:老師和他們一樣每天日記,而且還要五百字以上,并且讓他們每天監督。我將作業編發到自己的買粉絲《志在文武助孩成長》,每天轉發到家長群。我也向家長宣布,要做學生的榜樣,要求學生做到的,我就要做到。
二是將編發作業的買粉絲轉發到朋友圈,得到親朋好友的鼓勵支持。每天的堅持,就是一種力量。它是一種生活向上的力量,對朋友也是一種激勵。他們不時點贊,讓自己更有信心,懈怠時有了繼續前行的勇氣。
三是寫作內容以自己的興趣定,開始不要強求非要做學術研究。正如我們開始的兩個月,自由寫作,讓文字編織自由自在的夢想。寫作就是自己思想觀點的表達,自我生活體驗的流露,更是自己對于一些問題思考展示。我寫自己的生活瑣事,寫與兒子的一起成長,寫接送女兒上學的所想所悟,將自己想和孩子交流的話以書信的方式寫出來給她看。這些生活瑣事里蘊含一個父親對孩子的期望、關心和愛。我寫自己的課堂,將課堂語言化為文字。開展了師生同記一堂課活動,與孩子一起讀日記,互相交流,教學相長。我寫讀書感悟,去年暑假我讀了《給教師的建議》,寫了多篇讀后后感悟。四是關于日記教學,每天看著學生日記,也自然不斷思考。并將這些思考形成了文字,竟寫出了系列的有關日記的文章,在買粉絲上專題推出給學生學習。五是結合班里管理,家校結合將自己思考形成文字。開學前,放假前,我都會寫一封給五一班家長及學生的信,表達自己的想法。讓家長通過文字了解自己,解決不能一一和家長溝通的難題。既鍛煉了自己的文字表達能力,又能讓每位家長都有機會了解老師。 通過這些豐富多彩的內容,讓我每天都有內容可寫,不為每天的研修作業找米。 加入團隊后,我就堅定了周三研修的信念。我相信這個平臺能讓我不斷成長。根據自己的興趣和條件,加入了新概念快速作文工作坊的管理團隊,負責研修的文本通訊工作。編輯文本通訊,需要全程聽課,否則會漏掉內容,這是我們研修成果的極大損失。我幾乎承擔了研修以來的大部分的文本通訊工作,這對我來說是極難得的寶貴學習會,我極為珍惜。
今年春天又是一個新起點,我開始使用新概念快速作文課本。讓學到的理論,真正為學生服務,讓新概念快速作文能解決我的作文教學困境。相信這個春天,我的作文教學會迎來百花盛開!堅持,成就我們的幸福教學生活;堅持,讓學生們受益新概念快速作文的成果;堅持,會寫出不凡的業績。讓我們努力,未來愿景一定會實現!
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