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06 買粉絲關于秋天的圖文標題(講座海報模板-用文字處理軟件Word2010制作一張圖文并茂的學術講座宣傳海報,通常需要設置哪?)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-26 15:51:36【】6人已围观
简介p>夏天到了,天氣總是那么悶熱,人們多么希望風兒快些到來。而風兒卻變得格外的淘氣,總在跟人們捉迷藏。好不容易出現了一絲風,可還沒來得及高興呢,它又跑得無影無蹤了,無論怎么都找不到它。嗨,真是拿它沒辦法
而風兒卻變得格外的淘氣,總在跟人們捉迷藏。
好不容易出現了一絲風,可還沒來得及高興呢,它又跑得無影無蹤了,無論怎么都找不到它。
嗨,真是拿它沒辦法! 在秋天來臨之季,金風也趕來了。
它帶著豐收的喜悅,帶著神奇的色彩,帶著清爽的空氣,拿著一支大畫筆,把樹葉染得黃黃的,把田野、果園染上了金黃色。
一切都變得金燦燦的,給人一種全新的感覺,再加上風兒那優美的舞姿,更是讓人快樂無比。
冬天很快就到了,金色世界成了白茫茫的一片。
朔風毫不客氣地躥了來,它不像春天里的風那么溫柔、貼切,而是來得又快又猛,像是一群餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來。
它折斷了一根根光禿禿的樹枝。
在北方,它將正在玩雪的孩子趕回了家。
街上的行人穿得像棉花包似的,弓著身子,低著頭,縮著脖子,艱難地行走。
出門的人也不多,大家似乎都不敢再跟朔風會面了。
不過我想,風兒也許并不是有意的,它可能是太心急,盼望著早日迎來新的春天吧! 風的神秘,盡管有時會給人帶來一些不愉快,但這也是它的魅力所在。
【擴展閱讀篇】...
春天的色彩 春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會。
我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地? 春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺的時候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。
啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。
早春的,帶點兒寒氣的風,吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺也綠了。
宋朝的王安石有詩云:“春風又綠江南岸。
”說的多么好啊!但又何止是“綠”? 在風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。
人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了。
感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。
怎么天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風箏。
在藍天白云映照下,千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們,天空屬于孩子們,然而他們不是同時也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎? 但是,如果你俯下身子去仔細審視,你會發現在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。
你也許會嘆息:“真是美中不足啊!”是的,望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰還會有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會有更新奇的發現,嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著,孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。
盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻了什么?...
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關于旅游的活動策劃書模板
關于旅游的活動策劃書模板5篇
可行性方案,是策劃工作進入可行性研究、分析階段,以書面報告形式出具的策劃成果,也是策劃流程的第二的步驟。下面我給大家帶來關于旅游的活動策劃書模板,希望大家喜歡!
關于旅游的活動策劃書模板1
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱,如“__大學__秋游策劃書”,置于頁面中央,當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、活動背景:
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有:基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的.動機。其次應說明問題的環境特征,主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素,對其作好全面的分析(SWOT分析),將內容重點放在環境分析的各項因素上,對過去現在的情況進行詳細的描述,并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明,則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標:
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時,該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義(經濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出。活動目標要具體化,并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要:
列出所需人力資源,物力資源,包括使用的地方,如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展:
作為策劃的正文部分,表現方式要簡潔明了,使人容易理解,但表述方面要力求詳盡,寫出每一點能設想到的東西,沒有遺漏。在此部分中,不僅僅局限于用文字表述,也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目,應按照時間的先后順序排列,繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明,執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
六、經費預算:
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后,用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節:
內外環境的變化,不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素,因此,當環境變化時是否有應變措施,損失的概率是多少,造成的損失多大,應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者:
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。
注意:
1、本策劃書提供基本參考方面,小型策劃書可以直接填充;大型策劃書可以不拘泥于表格,自行設計,力求內容詳盡、頁面美觀;
2、可以專門給策劃書制作封頁,力求簡單,凝重;策劃書可以進行包裝,如用設計的徽標做頁眉,圖文并茂等;
3、如有附件可以附于策劃書后面,也可單獨裝訂;
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、一個大策劃書,可以有若干子策劃書。
注:
1、該策劃書格式由我和我的學生助手張志永共同完成,感謝他的辛勤勞動;
2、本格式主要參閱書目類別為:營銷策劃、項目管理和創業計劃指導書;
3、SWOT分析是現代管理一種分析技術,我們認為它的應用領域廣泛,特將其引入大學活動策劃;
關于旅游的活動策劃書模板2
一、活動目的:
為了豐富我校教職員工的業余生活,促進教師員工之間的交流,增進教職員工之間的友誼,學校定5月11日組織全體教職員工赴巽寮灣一日游,領略海角天涯的景色。
二、活動宗旨:
釋放活力、陶冶情操
三、活動對象:
四海之星學校全體教職員工
四、出發及返校時間:
20__年5月11日(周日)上午8:00學校校門口集合出發,下午16:00返程。
五、活動內容
巽寮灣一日游
六、活動安排
1、中餐自備
2、返校后共進晚餐
七、活動要求:
1、請全體教職工積極參與,特殊情況請向校長請假;
2、請全體教職員工把握好出發和返校的時間,提前10分鐘候車;
3、活動中注意安全,一切行動聽從組織者安排,不得擅自單獨行動。
關于旅游的活動策劃書模板3
公民旅游特別是出境游是展示國家形象、反映國家軟實力的重要窗口,是創建文明城市的一項重要工作內容。青少年是出游的重要群體,也是促進社會文明旅游的主力,抓好青少年文明旅游宣傳教育,既是青少年文明禮儀教育的重要內容,也是社會文明旅游教育的奠基工程。
一、指導思想
大力培育和踐行社會主義核心價值觀,圍繞“做文明市民,建和諧城市”,突出“美麗日照,文明旅游”主題,以文明友善、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫等為重點,加強文明旅游宣傳教育,營造從我做起、從小事做起的濃厚氛圍,大力倡導“人人爭做文明游客,人人都是城市名片”的理念,引導學生從小樹立文明旅游意識,使文明旅游理念入耳、入腦、入心,努力提升廣大學生文明旅游素質。
二、活動內容
(一)廣泛宣傳引導,樹立文明旅游意識。
充分利用校園媒體鞭撻不良旅游陋習,弘揚文明旅游的行為。各班在黑板報、宣傳欄上開辟“文明旅游”欄目,自己動手制作“文明旅游”宣傳標語,普及文明旅游知識,強化文明旅游意識,營造文明出游的濃厚氛圍。
(二)大力開展“文明旅游”主題教育活動。
1.以“帶上文明去旅游”為主題召開班會。
9月22下午班會期間,各班級根據《中國公民國內旅游文明公約》、《中國公民出境旅游文明行為指南》要求,結合即將到來的“十一”國慶假期,對學生開展公民旅游文明素質宣傳教育活動,教育學生尊重其他國家、其他地區、其他民族、其他宗教的文化習俗,避免因文化差異而導致的“不文明”行為,防止因個人行為給國家和城市形象帶來損害,展現禮儀之邦應有的風采。并積極發起話題討論,曝光不文明出游的行為,理性分析原因,樹立文明旅游的正確觀念。
2.開展“小手拉大手,文明進萬家”活動。
由學校下發給每個家長“文明旅游倡議書”,由學生帶動家庭,樹立文明旅游意識,普及文明旅游知識,讓家長和孩子一起自覺維護環境衛生和公共秩序,保護生態環境和文物古跡,愛惜公共設施,尊重他人權利,以禮待人,做到健康娛樂,文明旅游。
3.組織號召全體師生共同簽訂“文明旅游承諾書”。
師生共同在“文明旅游承諾書”上簽字,表明文明旅游的決心,提升師生文明素質。
(三)積極開展社會實踐活動,養成文明旅游習慣。
1.開展“我是文明小導游”活動。
組織學生在出游時爭做“文明小導游”。教育學生應當自覺恪守公德、講究禮儀、文明出行、文明游覽,主動提醒和制止他人在旅游過程中的不文明行為。用心發現旅游過程中的“動人瞬間”及“不文明現象”,隨手用相機拍下來或用手中的筆寫下來,以提醒自己,警示他人。
2.開展“學雷鋒志愿服務活動”。
倡導廣大學生在旅游期間爭做“學雷鋒志愿者”,主動撿起景區內游客隨
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