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06 大班社會 買年貨(年貨大集活動方案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-17 08:29:45【】7人已围观
简介p>【篇三】幼兒園以春節為主題的親子教案大全教學目標:1、回憶、分享自己了解有關“過春節”的趣事,進一步感受過年的快樂氣氛。2、理解詩歌內容并有感情地進行朗誦。3、讓學生了解節日的習俗。4、體驗與同伴
【篇三】幼兒園以春節為主題的親子教案大全
教學目標:
1、回憶、分享自己了解有關“過春節”的趣事,進一步感受過年的快樂氣氛。
2、理解詩歌內容并有感情地進行朗誦。
3、讓學生了解節日的習俗。
4、體驗與同伴集體過節日的快樂。
教學準備:
認知準備:對中國春節習俗有初步的了解
材料準備:臺歷一本
教學重點:
理解兒歌內容
教學難點:
運用已有“過春節”經驗幫助記憶兒歌內容
教學過程:
一、兩個新年
1、重點提問:你們知道我們中國人每年要慶祝幾次新年嗎?是哪兩次?
2、找找元旦和春節:請幼兒在年歷上把兩個新年的第一天找出來。
小結:元旦每年都一樣,都是1月1日。春節年初一每年不一樣,今年就是2月19日。
3、重點提問:在世界上有哪些人要慶祝春節?
小結:春節又叫中國年,是所有中國人的節日(理解:華僑)
二、春節印象(解決難點)
1、問題導入:每年的春節來臨,家家戶戶都要忙著做準備。你們家做了哪些準備?
(春聯、放鞭炮及窗花等)
2、討論:
(1)大年初一的前一個夜晚稱為什么,你們都做了些什么?
(2)春節期間,大多數人都要連著休息幾天?七天里,你們覺得最開心的是什么?
三、春節歌謠(解決重點)
1、欣賞老師朗誦的歌謠,請幼兒說說歌謠中的動物是怎樣過春節的嗎,哪些事情你也在春節里做過?
2、學念兒歌。
【篇四】幼兒園以春節為主題的親子教案大全
教學目標:
1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達能力,養成良好的傾聽習慣。
2、學會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。
3、學會把自己的生活實景創編成兒歌,促進幼兒邏輯思維能力的發展。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
教學重難點:
1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
教學準備:
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學課件。
教學過程:
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?
2、老師提問:春節你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。)
3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)
4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗,開拓幼兒眼界。)
5、老師小結:過年的很多習俗都是相同的,讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節到了,我們又做什么?看到什么?
教學延伸:
1、在幼兒園的語言區,可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等,激發幼兒的閱讀興趣,加深對年的認識。
2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌:過年真熱鬧
臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節;
貼春聯,貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
3、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)
4、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結束教學活動。)
溫馨提示:
1、在教學活動中,老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流,鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,學會和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節到了,我們都做什么?)
小班中班大班的幼兒在剪紙教學活動內容上有什么不同的側重
(一)實踐性原則
我們的剪紙活動強調的是幼兒生活和社會生活的緊密結合,幫助幼兒從自己已有的生活經驗中選出自己感興趣的內容,注重幼兒的感受與體驗,引導幼兒熱愛民間剪紙,著重強調幼兒的動手操作和親身體驗。
(二)循序漸進原則
根據幼兒的身心發展規律,由淺入深,由易到難,有目的、有系統、循序漸進地不斷提出新的要求,使幼兒逐漸提高剪紙的技能和審美情趣。
舉例如下:
小班幼兒:剪短線(給小雞吃米粒)、剪中長線(喂小羊吃青草)、剪長線(幫爺爺下面條);轉彎剪直線(比高矮)、轉彎剪弧形(削蘋果皮);剪帶幾何圖形輪廓線的實物圖(打扮圣誕樹);對折鏤空剪多個方形、三角形、圓形、橢圓形、梯形等(有趣的圖形);剪各種實物輪廓線(幫媽媽買年貨);隨意想象剪(走公園)等。
特殊教育小二班認知教案,,急急急
(1)聽故事《碰碰船》
師:這些表情都藏在一個故事里,你們想聽嗎?(結合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽故事
) (2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾
師:小強和小語的船碰到了一起,小強很開心,可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講
(幼兒操作講述
) (3)集體討論,引導幼兒講述自己的選擇,并能講講為什么
師:誰來告訴大家小語會怎么樣?(結合自己所選的表情圖,填圖講述
) 幼A:小語會哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛里
幼B:小語會笑,因為碰碰船撞到一起很好玩
幼C:小語會很生氣,因為小強撞到了她的船
(評:圖片上小語的表情沒有表達出來,留給孩子一個自由想象的空間
幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,并且懂得可以通過人的表情知道他的心情
) (4)擴散性思維:豐富幼兒對表情的認識
師:小語除了會哭、笑、生氣外,她可能還會怎么樣? 幼A:她可能還會尖叫,因為她太害怕了
幼B:她還會做鬼臉,因為太好玩了
3、幼兒操作:添畫表情
師:老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來,可是老師忘了畫表情
如果圖片上的小朋友是你,你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師
(出示幼兒游戲時的圖片
) (1)幼兒自選一張游戲時的圖片,根據自己的體會,用添畫表情圖來表達自己的心情
(2)評價小結
師:請你去看看別人在做游戲時的表情,說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀,互相交流
) 五、活動延伸: 引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情,并能從別人的表情中知道別人的心情
附:故事《碰碰船》 小強和小語是好朋友,有一天,他們一起玩碰碰船的游戲
小強很調皮,開著碰碰船到處走
突然,他和小語的船撞在一起,濺起了水花,小強好開心,可是小語„„ 幼兒園大班優秀社會領域教案:“年”的故事 設計意圖 春節是中華民族的傳統節日
經過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣:貼對聯,貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解
結合我班正在實施的主題活動“過新年”,我設計了本次活動
通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學習中華民族的傳統文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛
活動目標 1.通過欣賞故事,了解“年”的來歷,知道我國過年的幾種習俗
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3.樂意參與活動,能大膽地表達自己的想法
活動準備 1.課件:“年”的來歷
2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里
3.音樂:《喜洋洋》
4.幼兒操作材料:記號筆、紙
活動過程 1.參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習俗
“今天,帶小朋友們去參觀一個展覽
大家可要認真、仔細地看
” (1)幼兒自由參觀展覽,放背景音樂――《喜洋洋》
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽
各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心
他們邊看邊聊:“包餃子,我奶奶會的
”“這是„福‟字,我家門上也貼過的
”“這張圖片上講的是超市里,大家在買過年用的東西
”“我知道照片上說的是過年的事情”…… (2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動?提問:“誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了:圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情
] “過年了,大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述
因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗,所以,大家都非常愿意發言
] (3)小結:過年真熱鬧
“過年真熱鬧,到處部是喜事
”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了,真是個細心的孩子
2.看課件,了解過年的來歷
(1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣
每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子
你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢;東東說是因為過年的時候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯系起來了
他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特,這也說明他們的思維活躍,有主見
“到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫
”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因
[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案,所以觀看的過程中鴉雀無聲
看“原
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