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06 熱鬧的年貨街大班教案(大班教案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-27 10:50:41【】0人已围观
简介工作實施方案。活動結束:引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組,然后收拾積木。注意事項:拼插時,提醒孩子大膽創作,看誰能創作出最獨特的機械。失敗處理:某些孩子操作速度過快,轉眼間就拼好了,可引導孩子創
活動結束:引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組,然后收拾積木。
注意事項:拼插時,提醒孩子大膽創作,看誰能創作出最獨特的機械。
失敗處理:某些孩子操作速度過快,轉眼間就拼好了,可引導孩子創作不同款型的機械,同時提醒其他孩子加快操作速度。
未來影響:
1、促使孩子更善言談,作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。
2、增強孩子探索科學的興趣,促使其敢想、敢做。
3、增強孩子思維靈活性,能及時發現錯誤,并采用新方法解決問題。
4、促進孩子和別人的友誼發展,提高孩子在同伴心目中的位置,增強其自信和團隊精神。
大班教案 篇4活動目標 1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、發展幼兒的想象能力和創造能力。
活動準備 1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。
2、幼兒用畫紙,蠟筆。
活動過程
一、動物聲音,引起興趣。 1.播放聲音:鴨子,小雞。
教師:小朋友,你們聽一聽誰來了?
小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時間,
可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?
2.啟發幼兒想辦法
二、讓幼兒觀察樓房 你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來選擇,好嗎?
1.出示圖片:木頭房
你們看,這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)
教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結:這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。
2.出示圖片:茅草房
你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片:磚房
你們看,這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論,知道這是獨立的 )
4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動物設計一座什么樣的房子呢?
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設計,繪畫漂亮的房子,教師巡回指導。
教師及時表揚有進步和有創意的幼兒,并激發其他幼兒的積極性。
三、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。 組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動物選出最漂亮的房子。
大班教案 篇5活動目標:
1、熟練運用10以內加減運算。
2、能在活動中愉快合作游戲。
活動準備:
幼兒人手一張券(券上數字不超過10)、游覽車(車上各有號碼1~10)、紙、筆、動物及其食物(上面分別有題目及答案)、幼兒用書《給動物喂食》。
活動過程:
1、設置情景:
——“今天要去野生動物園,請游客們兩人一組一起游玩。”
2、乘車(復習組成):
(1) 、幼兒人手一張券,兩個人合起來買一張10元的票。
(2)、個別幼兒做檢票員,買對票的幼兒可以上車出發到動物園。
3、游園(復習加減):
——“野生動物園要乘游覽車,車上有號碼。兩人一組上游覽車,用手中的券做加減法,寫在紙上檢驗,得數等于車上號碼即可上車。”(如:2+8=10上10號車等)
4、喂食:(幼兒用書)
——“請選擇動物喜歡的食物。”
喂食時要看清題目與答案是否匹配,否則不可以喂食。
5、回家:
——“這次還是兩人一組上車回家。”
大班教案 篇6活動名稱 :防身絕招
活動目的:
1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護的方法。
2、萌發探索動物奧秘的興趣。
活動準備:
故事《隱身妙招》。
活動過程:
一、引導幼兒傾聽故事《隱身妙招》。
1、師幼一起傾聽故事。
教師:今天老師給大家帶來了一個故事,故事的名字叫做《隱身妙招》,故事的名字叫什么?對了,我們一起來聽一聽故事里說了什么?故事里有些什么動物?
2、教師:聽到了故事里有些什么動物?
教師小結:對了,它們都躲起來,隱身。因為它們身上的衣服和周圍環境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近,把自己躲起來,讓老虎發現不了自己。)
4、結合圖片觀察與比較:看看枯樹葉上有什么?枯葉蝶。(原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣)草叢里有誰?青蛙(原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里)你們能看出蜥蜴在哪里嗎?在泥土上(蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。)所以老虎找不到這些小動物。
二、防身絕招。
1、教師:原來,動物們都非常聰明,除了這些動物,你知道動物還有哪些保護自己的方法?(幼兒自由說,如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。)
2、教師小結:小朋友知道的可真多啊,聽說森林里的小動物每個都有自己的防身絕招,你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎?現在我們去聽聽小動物的介紹吧!
教師:教師出示相應的圖片扮演各種動物的聲音:如變色龍——變色,啦啦啦,我是神奇的變色龍,我身體的顏色能變,敵人來了我不怕;狐貍——裝死,要是我遇到敵人,我會馬上往地上一躺,來個裝死,誰也不會吃掉我這只死了的狐貍(出示負鼠,負鼠也是裝死)壁虎——斷尾,我是壁虎,我遇到敵人我的尾巴會斷掉,敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味,哈哈,我要是遇到敵人,我會發出臭氣味,敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。
小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的----等。它們真是能干的小動物。
3、游戲:對錯。
三、自我保護。
1、教師:動物們都有保護自己的好方法來躲過危險,那我們小朋友在活動、游戲中,是怎樣保護好自己的?——幼兒討論、交流。
2、教師:今天我們學到了一些動物的防身絕招和保護自己的方法,相信我們會變的更聰明。在活動、游戲中,學會用正確的方法保護好自己。
大班教案 篇7一、活動目標
1、引導幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。
2、培養幼兒對折紙的興趣,發展其動手能力。
二、活動準備
1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2、油畫棒、膠棒。
3、兩片長條形竹片,或木片(冷飲木棒)。
三、活動過程
(一)導入部分。
炎熱的夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老師帶了自己制作的扇子,請小朋友們一起看一看,扇一扇。
(二)展開部分。
看過了老師的扇子,小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢?今天老師也給大家準備了制作扇子的材料,請大家跟著老師一起,動動手~
1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復進行,直到整張紙被折完。
3、再將對折的紙完全打開。
4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折……依次重復下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。
5、將“紙條”從中間對折。
6、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。
7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側兩條邊緣,注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。
這樣小扇子就做好了。(如扇面不夠拉伸成圓形,可多加一個折疊好的“紙條”)
(三)結束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術角。
五、溫馨提示
1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。
2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3、對折的較不規范的幼兒進行指導。
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。
大班教案 篇8一、活動題目
七彩虹
二、活動目標
通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發幼兒對科技活動的興趣。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動建議
將三棱鏡等材料放在活動區中,引導幼兒自由探索。
五、活動所需資源
彩色轉盤、三棱鏡等。
六、活動過程
組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現象。
以幼兒自發性探索為主,引導幼兒發現、探索三棱鏡分解光的性質及彩色轉盤對光的合成作用。
交流自己的發現。
大班教案 篇9設計思路
欣賞經典童話故事的方法有很多,其中最重要的是讓幼兒理解故事,激發他們的閱讀興趣。將文學作品與音樂作品融合,能使故事情境立體化,讓幼兒走進故事的意境,理解故事、展開想象。
音樂作品能“烘托氣氛,渲染情感,賦予想象”,所以我們可以根據每個文學作品的特點及情節變化,選擇與之相匹配的音樂作品,整合推進。欣賞文學作品時融入音樂作品,能讓幼兒有想象表達的空間,能提升幼兒綜合感受的能力,能為幼兒更好地感知文學作品提供支持。
將音樂作品與文學作品融合推進,需要注意對音樂作品的選擇,要與文學作品匹配,運用時要把握好時段,對作品的意境、情感也要能正確把握;要仔細分析不同作品的.不同價值定位,如哪些地方需要分析和感受,哪些地方需要想象、描述和表達等。
基于以上思考,我設計了本次活動,通過文學作品與音樂作品的有效融合,形成“立體”的欣賞氛圍。本活動融入了四段不同風格的音樂,片段一:歡快的新年音樂;片段二:憂傷的音樂;片段三:充滿想象的八音盒音樂:片段四:凄美的和聲音樂。四段音樂把幼兒從美好的現實生活帶入了故事情境,并在欣賞與感受音樂作品中體會小女孩所處的環境與心情,增強了作品的感染力,提升了幼兒的感受力與對童話故事的興趣。
活動目標
1、傾聽感受音樂,幫助幼兒感知故事的情節變化,體驗小女孩的心情與愿望。
2、激發幼兒欣賞音
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