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06 邯鄲教育買粉絲家庭教育家庭共育(以家校共建賦能生態新城建設)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-20 19:50:49【】9人已围观
简介和國家方針政策的言行。二、廉潔從教,不從事有償家教,不非法從事第二職業,不有償中介招生,不向學生推銷商品以及索請索物等違規違紀行為。教師作為人類靈魂工程師,更要懂得廉潔的含義,牢記要廉潔從教。所謂廉潔
二、廉潔從教,不從事有償家教,不非法從事第二職業,不有償中介招生,不向學生推銷商品以及索請索物等違規違紀行為。教師作為人類靈魂工程師,更要懂得廉潔的含義,牢記要廉潔從教。所謂廉潔從教,是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則,不貪學生及家長的錢物,不貪占公共和他人的錢物,不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習,始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。
三、關愛同學,不諷刺歧視、侮辱學生,體罰和變相體罰學生。教育者要寬大、容忍、親切。要與他們朋友般地交心,和學生保持心心相印。許多的事實上表明,學生畢業后,最惦記老師的常常是后進學生。循循善誘,誨人不倦。要正確地、慎重地對待處理后進學生的犯錯問題,善于引導、激勵學生,敢于讓學生進行自我管理、自主發展的實踐和探索,激發學生潛能。通過多種方式引導學生正確認識、培養和發展個性。
四、嚴謹治學
1、依照學校課程總表按時上下課。因故不能上課時,應事先請假,并安排好補課,調課需經教務處批準。
2、認真抓好備課、上課、輔導、作業、考核、課外等環節,做到備人重于備課,上課講效率、講藝術,輔導分層次、出效果,作業有質量、有針對性,實施綜合考核評價,課外活動塑精品、出成果,切實提高教學質量,促進學生健康成長。
3、研究教材、考試和學生,刻苦鉆研業務,加強專業知識學習,掌握教育學、心理學及相關學科的基本知識,擴大知識內涵,提升自身素養。
4、積極參加各類進修、教研、交流等活動,不斷提高教育教學的能力和水平,積極開展多媒體、雙語和研究性教學的實踐和探索,不斷實現教學方法、手段和技術的創新。
5、關注最新教育教學研究動態,主動承擔教育教學研究工作,認真撰寫論文,提高科學研究水平;不斷探索教育規律,工作中有改革創新的精神。
6、關注課程改革,投入開設選修課、活動課的實踐,服務于學生的學習需求,為學生的個性成才提供機會,搭建舞臺。
個人年度自查報告5回顧一年來的班主任工作,有得有失。這一年又分為三個階段,對應著三次分班。這些階段使我不斷的深入了解學生,也不斷加深我對教師這一職業的理解和認識。擔任班主任確實是一個加速成長的的過程,尤其對我這樣的的年輕教師而言更是如此。同時班主任工作也充分體現著教師工作的魅力,傳道、解惑、德育、智育更能融合貫通,你的言行,更能細致、深遠、持久的影響學生。多變的學生、善思的學生、追求進步的學生也迫使你要追求進步、善于思考、富于創新。互相鞭策,魅力無窮。
階段一:20xx.10——20xx.1擔任高一(8)班班主任
20xx年10月正式入職,初來便接任班主任。面臨著新環境、新角色,于我而言是個巨大的挑戰。都謂“出生牛犢不畏虎”,我向來沒有那份豪情,卻知事情既需去做,即使硬著頭皮,也要努力一步步把它做好。于是,我便多聽、多看、多學,不斷適應環境,去適應新的角色。作為一名新入職的教師,我對學生是充滿巨大的希望的,盲目樂觀的認為學生是追求上進的(至少大多數),學生的發展只需適當引導即可。但現實卻差強人意,迫使我改變觀念,做出調整。班里衛生、紀律、跑操評分一直較低,學生懶散,上課狀態不佳,這些都亟需大力整頓。輕描淡寫的說教只能是放縱學生,使這些問題更為突出。必須堅持底線,從嚴治班。這期間一些突出的問題也不斷出現,如吸煙、玩手機。這些問題若干年前可能就已在很多學校出現,但只是一個很小的點,其影響力和破壞力遠比不得今日。尤其是手機問題,更是愈演愈烈,干擾學習,影響成績的提升。面對這些現象,我是很氣憤的,為遏制這些問題,也有過一些過激的言行。按照學校規定,這些問題一經發現一律回家反省,進行家庭教育。這一時期我的心情比較沉重,學生的問題不斷敲打著我,使我不斷去適應這一角色,去調整心態,去迎接每一天的挑戰。
階段二:20xx——20xx.5擔任高一(6)班班主任
寒假后,新高考基本坐實,許多學校按照預測的“六選三”模式分班。,我們學校也不例外。開學后,正式分班,接手新的班級。這個班也是極為特殊的,班里總共70余人,年級八百余人,班里有20余人成績在800名開外,年級前700名,班里只有一人,年級體育生有近30名,班里有15名。問題學生較多,管理較為棘手,兩位主任在學生管理上給予了很大幫助。自分班起就不斷想法子調動學生的積極性,希望他們改變認識,追求上進。說實話,在這樣的一個環境里,相互浸染,濁流橫涌。班里一股清流的升起,我極力呵護,并希望他們壯大,以達激濁揚清之目的。同時,我要求學生定目標,挑戰自我,改變現狀。問題雖然不斷出現,但好的現象也在增多。就成績而論,月考中整體成績有了很大提升。年級前700名由一個變為了12個,最好的一名同學成績到了300多名,這些都是可喜的變化。但這兩個多月以來,一些后進學生的轉變還是比較緩慢。雖和學生長期的行為習慣有關,卻也和我作為一個新教師缺乏經驗方法,不能細致了解學生有關。
階段三:20xx.5——至今擔任高一(5)班班主任
同年4月23日,《河北新高考政策實施方案》正式頒布,不同于預測的“六選三”模式,而是采用“3+1+2”模式,這就意味著班級需要再次調整。有幸去邯鄲一中去參觀學習其它高中有關新高考的經驗。回校后,學校自上而下,緊鑼密鼓的制定了新高考下班級劃分、課程安排方案。最終根據學生意向、學校師資力量等于5月10日進行了分班。我擔任了物生地這一組合下5班的班主任。第一個月主要是熟悉適應階段,在這期間,也在讀書學習去更新觀念。一些詞不斷涌入腦中,如“學生自治”(百年前陶行知先生就寫過這樣的一篇文章)、“自我教育”。因為這次分班后基本穩定下來,我計劃長遠考慮,推動學生發展。于是花了很多時間在這些方面,如“民主選舉”、“班規制定”建立買粉絲,用影像記錄學生成長,同時記錄自己的心路歷程。(其中很多的策略照搬自李鎮西和魏書生老師)這學期末期,一些問題也逐漸暴露,如一些制度形同虛設,因期末處于備考沖刺階段,我也不夠重視,這些問題未及時整改。
整體來說,這一年比較充實,感謝學生給我帶來的喜怒哀樂,感謝老教師們給予的大力幫助,新學期,必將砥礪前行!
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