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08 國際貿易與人類生活的歷史題目及答案(初一歷史題的答案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-26 16:53:39【】8人已围观
简介1分)異:孟子在神化君權同時強調民本。(1分)(2)自由平等,分權思想,法治思想(或議會政治)。(每點1分)洛克提出了分權說,(1分)孟德斯鳩明確提出立法、司法和行政三權分立的原則。(1分)(3)16
(2)自由平等,分權思想,法治思想(或議會政治)。(每點1分)洛克提出了分權說,(1分)孟德斯鳩明確提出立法、司法和行政三權分立的原則。(1分)
(3)1689年通過了《權利法案》,(1分)初步確立了君主立憲制。(1分)
(4)實行君主立憲是強國之路。(1分)長期的君主專制統治,民主思想影響有限;(1分)民族資本主義發展不充分,維新派力量單薄。(1分)
(5)批判了封建君主專制思想,(1分)(或繼承和改造了中國傳統的民本思想);借鑒了西方啟蒙思想。(1分)
37. (1)①可以說明西周中期土地可以合法交換,②隨葬物品享用‘五鼎八簋’。③可用于研究西周中期的文字, ④可用于研究西周時期的手工技術。(每項1分)
(2)法律面前人人平等,(1分)私有財產神圣不可侵犯。(1分)羅馬法(1分)和啟蒙思想。(1分)
(3)中國是服務于重工業的發展(或服務于社會主義工業化),(1分)美國增加就業刺激消費(或緩解經濟危機)。(1分)都是國家調控干預經濟。(1分)
(4)1919年五四運動揭開了新民主主義革命序幕。(1分)1949年開國大典,見證了新中國的誕生。(1分)加入天安門圖案體現了中國人民反帝反封建的不屈的民族精神。(1分)
38. 1.社會公正(或階級調和),奠定了雅典民主政治的基礎。(或者雅典民主政治的里程碑之一)(2分)
2.富國強兵,(1分)秦國成為七國中實力最強大的國家,(1分)統一中國。(1分)
3.保護小農,抑制兼并,增加國家收入。(任意兩點2分)
4.改革必須改變舊的政治制度。(1分)廢藩置縣,(1分)奉還版籍(1分)(如寫建立中央集權給1分)。
5.改革會促進社會的發展等。(言之有理即給分)(1分)
39. 一戰的爆發打破了19世紀末20世紀初形成的資本主義世界體系(1分),巴黎和會與華盛頓會議確立了凡爾賽—華盛頓體系(2分),國聯作為其維護機構而成立(1分)。1929—1933年世界經濟危機嚴重沖擊一戰后的穩定(1分),二戰打破了凡爾賽—華盛頓體系(1分)。二戰后,美蘇等大國安排戰后世界,形成雅爾塔體制(1分),以聯合國作為其維護機構(1分),同時建立了以美圓為中心的布雷頓森林體系(1分)。為爭霸世界,美蘇以冷戰為形式形成兩極對抗格局(1分)。80、90年代,東歐劇變、蘇聯解體,冷戰終結(1分)。隨著歐盟、日本和發展中國家力量的壯大,世界向多極化趨勢發展(1分)。
40. 1.農業社會,生產力水平低下。(1分)權力集中于中央(或皇帝總攬全國大權),(1分)從中央到地方的各級官吏都由皇帝直接任免(或中央對地方的直接控制)。(1分)
2.《1787年憲法》(1分)運用三權分立原則,實行權力的制約與平衡。(1分)
3.羅斯福新政的具體措施,挽救了資本主義制度,開創了國家壟斷資本主義新模式;簽訂《聯合國家宣言》,組建反法西斯國家聯盟,打敗法西斯國家等。(每一史實1分,影響1分,總分不超過4分)
高一歷史和政治不會答大題,怎么辦?給個學習方法,不知該如何下筆。拜托,謝謝了
你好,下面是一些政治,歷史答題的模板,你好好看一下,肯定會用所幫助的,我今年要高考,這是我的復習資料
高中歷史萬能答題模式+技巧
1、歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)
⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、歷史條件:與背景分析基本相同,更側重于有利因素
3、原因廣度:原因=主觀(內因)+客觀(外因)
⑴主觀原因:事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因:自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側重于靜態分析,原因更側重于動態分析。
4、原因深度:原因:→直接→主要→根本
⑴直接原因:最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
⑵主要原因:包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因:歷史趨勢(生產力發展、時代要求)+主觀需要等
三者既有層次區別,又有聯系滲透,如“五四”運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾,包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、矛盾分析:生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
***答題思路
***1答題的文字表達方式 基本方法:
文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;
二要文句通順、平實、語言準確;
三要在形式上“三化”,即段落化,一問一段,簡明直觀;要點化,一個得分點一句話;序號化,不同的段和不同的句上標出不同的序號,做到條理分明,一目了然。
2如何分析變法或改革成敗的原因:
一是看當時歷史發展的潮流和趨勢,改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。
二看改革的政策與措施是否正確,是否得以有效貫徹。
三看新舊勢力的力量對比。
四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件,分析問答題要求與課本知識的關系,然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4內隱比較式問答題的解題方法
解答此類內隱式比較問答題,關鍵是根據題意,比較對象做具體分析,自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較,比較項一般從???背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物,比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法:屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同,但要把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法:分析社會經濟發展的原因,一般可以從以下幾個方面著手:
一是生產力因素,包括生產工具和生產技術的改進,水利的興修,天文歷法的進步,勞動力的投入等;
二是生產關系因素,包括新的生產方式的確立,土地政策的調整,農民起義對地主階級的打擊;
三是上層建筑的因素,包括中央集權制度,重農抑商政策的保護與鼓勵,宗教、文化制度對經濟發展的反作用等,
四是看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發展;
五是看社會環境因素,國家是否統一與安定;
六是地理條件的因素等。
7分析經濟特征型問答題的解題方法
基本方法:分析經濟特征要注意三點:
其一,從復雜的經濟現象中去揭示基本特征;
其二,分析其特征形成的原因及影響;
其三,揭示特征語言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法:歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實,按其同類梳理,使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來,形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法:解答開放性問答題必須明確:重要的不是持何種觀點,而是能有理有據的論證自己的觀點,即論證是否符合邏輯,是否嚴密,材料與觀點是否統一,理由是否充足。
因此,解答此類題目,首先要確定觀點。
其次,要通過對史實的概括提煉,來充分支持觀點,盡量少漏觀點支持點。
第三,要做到史論結合,有論有據。
第四,論述要全面,如該題在肯定積極作用的同時,要指出消極作用,切忌絕對化。
10如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題
(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?
(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?
(3)如果是偶然,說明斗爭的曲折復雜,而且要進一步創造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現,是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法:歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件,是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結,這些因素可能是顯現的,隱現的。
可以從三個方面著手:
歷史因素方面:是否是歷史發展的需要。
現實因素:是否符合現實情況的需要。
主觀因素方面:是否是當事人主觀愿望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法:
第一、判斷是非,表明自己的觀點。
第二,列舉史實,說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點,用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性,做到由表及里,有淺入深,環環相扣,邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐,做到史論嚴密結合。
第三,要適當小結,升華觀點。解題中的史論結合,主要是指要有適當的史實作為立論的基礎,要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持“從歷史中來,到歷史中去”的原則。“從歷史中來”,就是從史實中提煉觀點,“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實,做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法:評價歷史人物,實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物,
首先,必須全面把握其歷史活動;
其次,要按一定的標準和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面,對于有些歷史人物,其活動呈現明顯階段性,所以還要分階段評價;
第三,評價的標準和原則有:(1)生產力標準(2)人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則,不要夸大英雄人物的作用(3)階級的觀點(4)時代的觀點,即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價,符合時代發展要求的,則肯定,反之則否定,同時注意不要用現代人的標準評價古人;(5)不要以偏概全(6)客觀公正,不要帶感情色彩(7)注意兩點論和重點論的統一。
***學會分析歷史事件
***如何分析歷史事件呢?
分析歷史事件應掌握4要素:原因、經過、結果、影響。人類社會的歷史就是原因——經過——結果—影響的演變過程。
例如“鴉片戰爭”這一歷史事件。高一《中國近代現代史》(上冊)第一章
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