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01 初中英語微課堂買粉絲(為什么有些大學生進了校門就不好好學習了?)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-19 19:37:56【】5人已围观
简介為什么有些大學生進了校門就不好好學習了?現在社會,人們會發現一個現象:有的大學生進入大學就不好好學習了。這一點可能并不是大學生的錯,原因有以下幾點。首先,高考太苦,進入大學需要好好放松一下。中國的教育
為什么有些大學生進了校門就不好好學習了?
現在社會,人們會發現一個現象:有的大學生進入大學就不好好學習了。這一點可能并不是大學生的錯,原因有以下幾點。
首先,高考太苦,進入大學需要好好放松一下。
中國的教育體系培養出來的孩子大多有這樣的想法。在準備高考那段時間太緊張太難熬,考上了,當然首先要好好放松一下。而且,在高中的時候,老師通常就是這么鼓勵大家的:高中你就該好好學習,大學才是你可以放松的地方。于是乎,高中的孩子就逼迫自己全身心投入準備高考,他們所有的愿望就是趕緊考上大學,才會有放松的機會。
其次,大學里周圍環境影響。
大學的氛圍相比高中更自由,很多同學都是來自全國各地。不同的生活習慣,不同的脾氣秉性在大學這個大熔爐里面交匯。自制力比較差的同學,也容易會慢慢沾染別人的不良習慣,比如,泡網吧,或者逃課等。
另外,大學老師講課方式枯燥。
很多大學生對上課不感興趣,有一部分原因是老師講課特別沒意思。有的學生是被調劑到后來的專業,對自己的專業不感興趣。學生上課心不在焉,多半可能在玩兒手機,快到期末考試的時候,再臨時抱佛腳,照樣也能通過考試。大學老師也不像高中老師那樣,要求你必須背會學會,最多留少量的作業課下完成就可以。
最后,大學的生活豐富多彩,學習只是其中一部分。
總之,在大學里,學習并不是大學生全部的重心。大學不僅是個知識殿堂,也是大學生們真正發現自己潛力的地方,學生應該有相對的自由選擇。在不影響學業的前提下,發現自己的真正興趣愛好,并未未來就業做好充分準備。在大學里不一定要像高中一樣,一心撲在學習上,所以,大學生的這些做法是可以理解的。
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微課堂怎么注冊?
問題一:微課堂不能注冊帳號 一、如何注冊搜狐微博 請按照以下步驟進行微博賬戶的注冊: 1、登陸搜狐微博,在右側的登陸框下,點擊“注冊”進入頁面。 2、常用郵箱注冊:輸入常用郵箱,資料填寫完畢后,到常用郵箱激活賬號 。 輸入賬號注冊:輸...
問題二:微課程系統的賬號怎樣注冊 需要你們學校的權限才行吧? 查看原帖>>
問題三:如何設置微課堂 《讓微課程走進課堂》 【主 題】如何讓微課程更貼近教學,更好地融入課堂 【時 間】2013年9月17日(星期二)16:30-17:00 【地 點】“龍崗微課程” 【主持人】何小花 【梳理員】鐘碧霞 課改的第二個十年,我們反思著,探索著。如何把學習變得更有趣、更輕松?如何能讓學習隨時隨地發生?如何讓研究的火花點燃課堂的 *** ?……這些問題都值得我們在座各位深思。微課程的出現打開了一扇窗,它的出現讓老師們發現課堂內容更豐富了,課堂組織形式產生變化了,今天,就讓我們就來分析一下如何讓微課程更貼近教學,更好地融入課堂。 議題一:微課程走進課堂有何意義和作用? 坪地龔建通老師: 把微課程看成是一件工具? 微是關鍵 福安肖艷君老師: 1、課前三分鐘做好書推薦,學生非常喜歡,生動形象。 2、而且學生參與來做,這個過程的收獲是非常可觀的。而學生的示范作用對其他學生的積極性的提升是最真實的。 愛愛學校黃水妹老師: 我覺得微課程走進課堂:可以提高學生的學習興趣,有利于集中學生的注意力,生動的微課程可以緩解學生的學習疲勞 龍城初中何小花老師: 大家都說得很好,“微”代表著簡潔,代表著快速,代表著濃縮,代表著高效。在短短四十五分鐘的課堂中運用微課程能迅速吸引學生眼球,進入主題 坂田寶崗鐘碧霞老師: 微課程容量小,用時短,做出來的內容容易被吸收 深圳雪象-Lucky: Lucky對微課程很感興趣,但接觸不多,所以想仔細聆聽大家的發言。認真聽講! 議題二:微課程進課堂的組織方式有哪些? 龍城初中何小花老師: 1、剛才肖老師說利用課前三分鐘的時間播放微課程介紹好書,這是一個好方法。 2、如果從內容上來考慮的話,貼近學生生活的素材都可以成為微課程的呈現內容。 3、各科老師可以根據自己本科目的特點有效利用微課程,就像歐老師一樣,結合英語課的課型制作微課程,取得了很好的效果,還有葉老師,利用微課程來上主題班會課,也是一個很好的設想。 福安肖艷君老師: 1、還有作業總結也可以運用,把一個階段的作業,學生的自我評價,老師的評價形成一個發展的總結,讓大家看到自己的變化。 2、最近我做了一個暑假生活交流,讓孩子們呈現自己的假期生活,還有點意思 沙灣中學歐文勤老師: 關于微課程入課堂,我寫過一篇文章。愿與老師們分享,我是從初中英語課堂的角度,分別從導入、呈現(閱讀課、寫作課、語法課、詞匯課)情景設計(口語課、語法課)、歸納總結學習策略指導、課外拓展幾個方面去陳述。在不同的課型中,適時地導入微課程,我是收到很好的效果的。 龍崗中專葉老師: 開課與結課都運用微課程,短短幾分鐘,讓大家有更深的體會。 在課程中引進微課程,不僅可以改善課堂氣氛,讓學生的學習興趣會更加濃厚。 我也準備本月的主題班會引用一下微課程,不過還沒找到很好的素材。是關于學生面對挫折的 議題三:什么樣的微課程最受學生歡迎? 龍崗中專葉老師: 1、新、奇、潮應該有這樣的特點吧,現在的學生都是靠近00后的,思想很前衛。 2、學生對于普通的教授知識很是不感冒,通過微課程來講解知識學生會有更大的。 3、現在很多的學生,確實,情感很貧乏,對父母都是這樣,更不要說對于其他人了 龍城初中何小花老師: 大家都在課堂上播放過微課程,哪些微課程會比較受歡迎呢? 1、現在的學生情感比較貧乏,那些直指人心的微課程也很必要。 2、微課程在某種意義上來說,是營養豐富的快餐。 3、我們要先調查研究,再針對性地實施, 4、作為教師,我們有責任讓孩子的心靈溫暖起來,微課程是個很好的載體。 龍崗實驗......>>
問題四:怎么開通微課堂教學?需要付款嗎? 需要提交申請加入微課堂,這個是不需要付款的。希望采納!
問題五:微課堂怎么做? 微課是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。
傳統課程一般為45分鐘,講一個課時的內容。微課則是5-10分鐘,只講一個知識點。
中龔微課網是教育部組織的全國微課大賽官網,上面有很多老師上傳的微課。
問題六:如何在買粉絲上做微課堂 你錄好視頻發給需要的人就可以了,第二種就是建立買粉絲買粉絲
問題七:怎么加入學嗎微課堂?免費嗎? 我在那聽視頻課,挺好的
問題八:如何在買粉絲上開微課堂 這是近年流行的利用買粉絲,微博,丫丫語音開設的各種培訓課堂。如果你想加入學習一定會叫你交費,你錢交掉后組織者會給你密碼,你就能進入他的課堂學習了。
問題九:什么是微課堂教學 有一種說法:
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程,微課程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此,“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源,又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
特點 (1)教學時間較短(2)教學內容較少(3)資源容量較小(4)資源組成/結構/構成“情景化
類似說法:
微課只講授一兩個知識點,沒有復雜的課程體系,也沒有微課眾多的教學目標與教學對象,看似沒有系統性和全面性,許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的,一個微課自身仍然需要系統性,一組微課所表達的知識仍然需要全面性。微課的特征有:
1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以話外音。
2.流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網絡流媒體播放。
3.教學時間較短。5-10分鐘為宜,最少的1-2分鐘,最長不宜超過20分鐘。
4.教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。
5.資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。
6.精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。
7.經典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。
8.自主學習為主。供學習者自主學習的課程,是一對一的學習。
9.制作簡便實用。多種途徑和設備制作,以實用為宗旨。
10.配套相關材料。微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。
為什么有些大學生進了校門就不好好學習了?
現在社會,人們會發現一個現象:有的大學生進入大學就不好好學習了。這一點可能并不是大學生的錯,原因有以下幾點。
首先,高考太苦,進入大學需要好好放松一下。
中國的教育體系培養出來的孩子大多有這樣的想法。在準備高考那段時間太緊張太難熬,考上了,當然首先要好好放松一下。而且,在高中的時候,老師通常就是這么鼓勵大家的:高中你就該好好學習,大學才是你可以放松的地方。于是乎,高中的孩子就逼迫自己全身心投入準備高考,他們所有的愿望就是趕緊考上大學,才會有放松的機會。
其次,大學里周圍環境影響。
大學的氛圍相比高中更自由,很多同學都是來自全國各地。不同的生活習慣,不同的脾氣秉性在大學這個大熔爐里面交匯。自制力比較差的同學,也容易會慢慢沾染別人的不良習慣,比如,泡網吧,或者逃課等。
另外,大學老師講課方式枯燥。
很多大學生對上課不感興趣,有一部分原因是老師講課特別沒意思。有的學生是被調劑到后來的專業,對自己的專業不感興趣。學生上課心不在焉,多半可能在玩兒手機,快到期末考試的時候,再臨時抱佛腳,照樣也能通過考試。大學老師也不像高中老師那樣,要求你必須背會學會,最多留少量的作業課下完成就可以。
最后,大學的生活豐富多彩,學習只是其中一部分。
總之,在大學里,學習并不是大學生全部的重心。大學不僅是個知識殿堂,也是大學生們真正發現自己潛力的地方,學生應該有相對的自由選擇。在不影響學業的前提下,發現自己的真正興趣愛好,并未未來就業做好充分準備。在大學里不一定要像高中一樣,一心撲在學習上,所以,大學生的這些做法是可以理解的。
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