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01 對外經濟貿易大學基地班保研哪了(對外經濟貿易大學重修科目能保研嗎)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-19 18:11:05【】6人已围观
简介保研率高的七類情況和保研十大注意事項(純干貨)保研干貨—保研率高的七類情況一、“985”“211”保研率高“985工程”“211工程”院校在我國高等教育體系中處于金字塔的頂端,有強大的國家政策支持,也
保研率高的七類情況和保研十大注意事項(純干貨)
保研干貨 —保研率高的七類情況
一、“985”“211”保研率高
“985工程”“211工程”院校在我國高等教育體系中處于金字塔的頂端,有強大的國家政策支持,也吸收了全國絕大部分優秀生源。他們大多設有教育部批準的研究生院、國家發展急需的專業,以及數量龐大的人文、理科等人才培養基地。而這三者,在《教育部關于考研推免生的相關規定》中,是獲得較高推免比例甚至自行增加推免名額的必備條件。
教育部明確規定,教育部批準設立研究生院的高校,保研比例一般為應屆畢業生數的15%左右;在未設立研究生院的高校中,“211工程”高校保研比例為5%左右,非“211工程”高校為2%左右。經教育部確定設立人文、理科等人才培養基地的高校,可按基地班招生人數的50%左右單獨增加推免生名額;對國家發展急需的專業可適當增加推免生名額。
這一比例,在名牌高校中因為個別特殊原因,甚至會更高。在名校,出國機會如保送機會一樣多,已然分流了部分優秀學生,其余絕大部分成績中等且沒掛科記錄的學生,只要你有保研意愿,基本都可以如愿。
必須承認,在保研這場競爭中,“985工程”“211工程”高校的學生與其他普通院校相比,在起跑線就已經擁有天然的優勢。
二、各校優勢學科保研率高
在高校中,優勢學科代表了一所高校最高的學術水平及辦學水平,同時也基本上集結了高校所有最為有利的辦學資源——生源、師資、教學設施、實驗室。近年來,這些優勢學科的基地班、實驗班,除個別本碩連讀的特殊情況外,其余大多都保持極高的保研率。比如,山東大學有6個國家級人才培養基地,5個校級人才培養基地,這些基地班的學生保研比例達到40%—60%,其他專業保研比例一般在10%左右。四川大學中國語言文學等基地班的學生保研率在50%以上。
造成這一現狀的原因,一方面,基地班的生源質量及教育質量本身就比其他專業高出很多;另一方面,這些專業往往有數量眾多的碩士點、博士點,招生數量多。在高校保研比例整體穩定的前提下,基地班、實驗班保研比例的升高,在一定程度上會致使其他專業保研率降低。
三、基礎學科保研率高
有這樣一個說法:“基本上每一所大學都開設有中文專業。”言辭雖過夸張,但也從側面論證了開設基礎學科的院校數量。這類基礎學科專業是高校標配專業,基本上所有的綜合類院校、師范院校,甚至理工科院校都或多或少地開設有此類基礎學科,且碩博點眾多。
如果這些專業的學生對學校不是特別挑剔,保研成功的概率就會很高。加之基礎學科大多為長線專業,多偏向理論研究,如文科的文學、歷史、哲學,理工科的數學、物理、化學等,這些專業的學生從進入大學,基本上就被老師不停地灌輸考研觀念,而且隨著近兩年就業壓力的加劇,讀研趨勢愈加明顯
四、跨專業保研成為新趨勢
在很多人的印象里,保研和跨專業勢不兩立,因為之所以能取得保研資格,主要歸功于其所學專業的優異成績。其實跨專業保研并非沒有可能。本科階段基本屬于通識教育,學生可以在一個專業中游刃有余地成為佼佼者,自然可以證明其學習能力,那么跨專業保研也就順理成章了。同時,跨專業保研可以滿足社會對復合型人才的需求,擁有不同專業背景的人在職場會更加游刃有余。
跨專業保研一般在同一學科門類中進行,當然,如果你在與本科相差甚遠的某一個專業領域內表現出突出的能力,申請截然不同的專業也是可能的。2014年北京大學接收的推免生的專業跨度可謂五花八門,且本科學校也并非都是“211”學校,甚至有二本學校。他們的跨專業選擇也為大家提供了方向,可分析其專業的內在聯系找到自己跨專業保研的切入點。
跨專業保研,英語成績是一個硬性標準,因為只有它具有可比性。同時,如果有所跨專業相關的科研經驗、輔修成績、學術論文等,都會為你的成功推免增加砝碼。
五、行業類高校受追捧
六、保研集中北上廣
七、科研機構成為保研候選項
幾年前,無論是考研還是保研,大家都只會將高校作為不二選擇。即使科研院所提供再多的優惠條件,也無法打動考生的心。但這幾年,隨著考研壓力的增大,這一形勢有較大改觀,越來越多的科研院所成為考生的候選項。
一般來說,科研院所科研經費足,錄取概率相對較大,學生入學后獎助學金體系十分完善。在中科院更名為中國科學院大學之前,中科院各所是報考熱門,即使現在改為大學建制,對學生的報考和待遇也沒有絲毫影響,仍然是國家的最高科研機構。此外,各類行業內頂尖的研究所,不僅向推免生拋出橄欖枝,還做出承諾,只要你愿意,很多科研院所都可以直接留所工作。而對于文科學生來說,從中央黨校到各省黨校、從中國社會科學院到各省的社科院都是不錯的選擇。
保研干貨—保研十大注意事項
一、關注保研政策變化及動態信息
關于保研政策同志們也都知道幾個比較大的變化:不分內保外保、不分專碩學碩、鼓勵跨專業報考,國家統一系統增加目標院校的自主性,保障院校的合法權益,而不是一味的傾向學生了。這樣的政策看似給了所有學生一種更加公平的機會,提供了一種“天高任鳥飛,海闊任魚躍”的平臺,實則造成更加激烈的平臺,直白來說就是:我對你基本上不限制什么,你行你就上,不行算了;這樣至少會一定范圍內重新洗牌,之前外保內保,專碩學碩、專業都非常固定,大家面臨的威脅和競爭相對較小,保研確實挺安穩。反正名額是我的,你搶不走,百分百能保上。但是這樣的政策實質上提供了一種更大的不確定性,對一些心理承受能力差、厭惡風險的學生來說無疑是一種壓力。而對一些成績排名不是很靠前,但是心理承受能力好,敢拼敢闖的學生在一定程度上也是一種機遇。因此這些政策的變化提供了屌絲逆襲的可能。每年帶學生的時候我都會遇到不少這樣的案例。
二、善于解讀院校公告里的灰色區域
之前保研或者夏令營公告里,都會明確要求四六級成績,211/985出身等等歧視性很明顯的字眼。但是2015年開始好多學校都取消了對本科出身的限制,今年更是好多學校不明確要求英語四六級分數,只要求英語良好者。所以這些公告里只要沒明說,對一些本科出身不是很好的學生來說其實是一種機遇。因為不明說就意味著不是硬性要求,那我們至少在不違法不違規的情況下獲得同樣的機會。但是很多學校對這點是不滿的。去年跟中央財經大學的一個學院的院長交談的時候,他就對這個表示的有點生氣:之前都要求本科必須211,還要求六級成績;今年全部不要求了。于是就會出現一種現象,入圍的學生比較多,筆試面試變得更加激烈和慘不忍睹。這對那些本科很好的同學造成了一種不小的威脅,當然也提供了一種更加開放、透明、公平的機會。
三、準確定位自身——把握好替代性
不少學生都問我:老師我感覺我本科不怎么好,成績排名一般,但是能拿到保研資格,但是我能參加哪些院校的夏令營實在不知道,我要海投嗎?我相信遇到這些問題的學生不在少數:到底要不要海投;反正都試試也沒什么損失。其實這點我是不贊成的,去年一個男生凡是舉行夏令營或者有保研的都投,喪心病狂到中華女子學院也投了。應該有幾十所吧,最后去了一所非常一般的院校。可能在同學們心目中投的越多成功的概率越大,但是不要忘了,最終你能否成功,跟你的專業知識,實力水平有很大的關系。而不是你增加基數,因為有些學校的水平你投的再多,也沒絲毫入圍的機會,反而浪費了好多精力以及各種擔心。這里啟道教育老師建議投3-5所是比較合理的。怎么選擇院校呢,我認為參照下如下標準:
1.目標院校公布的要求我是否滿足
2.所在本科院校之前的保研學生都去了哪些,政策剛改變,目標可以比之前的高。
3.能否找到目標院校的導師推薦
4.有沒有其他重大的科研成果等
四、把自己的硬件合理排序
不少學生都問我老師我成績排名不高,但是我有不少獲獎能不能增加好感呢?這里就簡單跟大家說下你們手里籌碼的分量及排序:
1.專業/班級/年級排名,記得一定要有分子和分母,很多院校給出的公告都是前10%,百分之15%等這樣的百分比形式。這個無無疑是最重要的,決定你能否拿到保研資格,決定了目標院校是否讓你入營的最重要因素
2.英語水平:四級六級托福雅思等;碩士時候讀的很多論文都要是英文的,很多項目、會議等都需要跟英語打交道。英語水平的高低決定了你能幫導師干活的多少,這個當然很重要
3.論文、專利、競賽成績、創新項目等;這些東西分量的多少,跟你取得的級別有很大的關系。比如數學競賽美賽的二三等獎、中國大學生建模競賽的省一、二等獎;校級創新項目等充其量只能是錦上添花的東西。絕對起不了決定性作用。 論文一般的省級、國家級普刊分量一般。當然如果你有核心期刊,或者SCI等權威期刊的,那就另當別論了。
五、關于篩選流程
啟道教育老師上面也說了,有的同學已經難道了入營通知,有的則依然兩手空空。那么入營篩選到底是怎樣的一個過程呢,一般院校篩選分為兩個步驟:
1.初選,這是由研招辦工作人員來完成的,比較直接;一般學校定兩個內部硬性標準:比如成績前10%,六級460分以上;工作人員在篩選的時候就比較簡單粗暴了,凡是不滿足這兩個硬性要求的,直接刷。其他的他們也不懂,更不會看。比較學生太多太多。
2.終選,第一輪篩選后,會把剩下人的資料轉交給學科負責人,一般是副院長或者系住主任等,他們會有一個稍微綜合點的判斷,最終確定入營名單。
六、理性對待師兄師姐經驗
很多同學特別特別迷戀經驗這點無可厚非,但是每天花過多的時間去研究經驗、找師兄師姐去問就做的有點過了。前兩天一個學生給我分享了一份經驗,跟我說:啟道教育老師雖然我知道看經驗貼沒有什么實質性的幫助,但是他的逆襲給了我信心,讓我感觸頗深。啟道教育老師在這里不是反對大家看經驗貼,而是要理性對待。作為過來人,我深知當年在準備夏令營時候的心態、狀態跟被錄取后是完全不一樣的。經驗永遠道不出那種切身實地的感受。只會輕描淡寫做了什么。但是我認為真正重要的是那個過程帶給大家的成長。所以寫經驗的人跟現在正在準備的你的心態是不一樣的。別人的成功不能模仿,只能借鑒, 不要做下一個誰,就做第一個我。
七、良性競爭
老師我那個同學太壞了,排名比我高,我申請什么學校,他就申請什么學校;老師那誰誰又申請了某某學校;老師那誰誰貌似比我準備的充分,我競爭不過他怎么辦?。。。。。每年這種類似的事不絕于耳。昨天晚上還在聽到類似的案例,一個學生給我發來這樣一條信息:老師,如果我否定了自己怎么辦??當時我哭笑不得,還以為遇到什么大事了呢,一問原來是她感覺她一個同學比她優秀,比她準備的充分;關于這種情況啟道教育老師解決不了,只能給兩點建議:
1.你的競爭對手多的去了,把心放大點,不要只看到你們一個學校。
2.多關注點自己的事。你沒那么多精力時刻關注別人。
3.唯“理性”和“淡定”不破
八、關于“模板”
昨天下午一個學生讓我修改模板,我看了一下就再也不想看了,作為一個老師,看到這樣的框架的文章實在太多了,當時立馬就特別反感。第一個學生用的時候我感覺很好,第二個第三個也還行。但是當第二十個第三十個再用的時候估計十個人都想吐了。大家估計也知道考研英語的時候,只要看到是模板,立馬0分;但是咱們現在的學生在寫自我陳述的時候貌似
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