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01 幼兒園督學檢查買粉絲(教育國檢是什么意思)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-07-29 08:48:15【】3人已围观
简介示范幼兒園雙高雙普情況匯報【2017示范幼兒園雙高雙普情況匯報1】我園自“雙高雙普”工作開展以來,在縣教育局、縣督導室的大力支持和正確領導下,去得了一定的成績。現將有關情況匯報
示范幼兒園雙高雙普情況匯報
【2017示范幼兒園雙高雙普情況匯報1】
我園自“雙高雙普”工作開展以來,在縣教育局、縣督導室的大力支持和正確領導下,去得了一定的成績。現將有關情況匯報如下:
一、 園所基本情況
我園在原河西小學舊校區的基礎上改造而成,于2015 年8月投入使用,占地3350平方米。開設9個教學班,現有幼兒360名,教職工40人。一線教師學歷達標率為100%,教師本科以上學歷12人,專科學歷24人。其中中級職稱 ----人,縣級骨干教師4人。現設有多功能室、美工室、科學發現室、保健室及圖書室等,設施完備,機構健全。
二、 貫徹落實國省市教育工作會議精神、 “雙高雙普” 工作具體做法
1、長遠規劃、分段實施、逐步完善,不斷改善辦學條件: 近年來我們本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路,不斷 改善辦學條件。多方籌措資金更換文化櫥窗、報欄、文化標語,綠化園所環境,校園文化氛圍得到提升;2016年9月,為幼兒更換桌凳 床鋪100 套,活動室面貌煥然一新。
2、抓學習、促作風,不斷加強師德師風建設: 結合國、省、市、縣有關師德師風建設的文件精神,教育全體老師開 拓進取,無私奉獻,勇于創新、關愛幼兒,熱愛教育事業。除了個人自 學政治理論外,幼兒園定為每周二于周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結合,再次學習《幼兒教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》 、八榮八恥等法律法規和文件等,樹師德、鑄師魂。要求每師每學期期寫 5000 字政治學習筆記及 4 篇學習心得并上墻公布。近年來,有2 人獲縣優秀教師;1人獲得縣級優秀家長;6人 次獲幼兒園優秀教師光榮稱號。
3、堅持質量立校,狠抓保教常規管理。 幼兒園始終圍繞“保教并重”這一中心開展工作,強化服務意識,并與全體教師簽訂《保教目標責任書》 , 對兩教一保的工作等各環節和方面制定出科學而規范的量化標準, 并提出了可操作的考評要求,定期與不定期檢查,及時公布檢查結 果并予以通報,保證了保教工作各環節的落實到位。制定《河西幼兒園目標管理考核辦法》 ,用科學機制調動教師的積極性、主動性和 創造性。
4、業務學習促提高,園本培訓促發展: 利用每周一次業務學習的時間,組織教師學習及《幼兒發展綱要》、《幼兒園工作規程》新標準及新理念, 并要求每位老師每學期寫好 5000 字讀書筆記。平時寫好教學反思、教學 案例或經驗總結;每學期寫好 2 篇教學心得,上好一節公開課、示范課 等,努力提高業務水平,近年來,我園教師多篇論文省市縣發表獲獎。 同時圍繞全面提高保教質量這一中心,以游戲活動實施過程中教師所 面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決活動實踐 中的問題,組織教師參加幼兒園開展的校本培訓。園本教研活動,中青年教師為老教師傳授信息技術,老教師向新教師傳授保教經驗等互學互促。近年來,有 2 名教師錄取課堂實例送往省市參賽。
5、加強科學管理,規范教育行為: 幼兒園根據實際情況制訂了三年發展規劃,提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策 略,制訂和完善了符合幼兒全面發展的各項規章制度。許多重要制度都 是經過反復修改,廣泛征求意見,對進一步 提高幼兒園管理水平,激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。幼兒園工作做到了有章可循,有規可依,進入了制度化、 規范化、民主化和科學化的軌道。
6、抓好安全教育、保證幼兒園和諧穩定: 貫徹“安全第一,預防為主”方針,牢固樹立“安全責任重于泰山” 的觀念,加大安全教育輿論宣傳力度,強化安全法律法規學習,夯實領 導帶頭值班、教師具體工作,以安全常識教育為內容,針對師幼特點,有計 劃、多形式開展安全法規、安全常識教育,不斷增強師生的自我安全防 范意識。特別重視幼兒上下樓梯、交通安全教育,杜絕意外事故發生;加強幼兒飲食管理,認真做好幼兒園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、 防甲型 H1N1 流感、防震演練等工作,加強校園內及周邊環境治理,劃分 責任區,層層簽訂責任狀,夯實安全責任,制定突發事件工作預案,提 高快速反應能力,安全工作基本做到家長放心,社會滿意。 切實落實“學前一年免費”政策,做到了有計劃、 有制度、有檔案、有名冊,手續健全發放及時、到位。
三、展望未來 我們深切感到,實施“雙高雙普” ,給我校帶來了前所 未有的發展機遇,更讓我們感覺到肩上責任的`重大,感覺到 我們與先進園所保教水平的差距,感覺到時代對幼兒教育改革和 發展的要求,我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰,在上級教 育行政部門的領導和支持下,銳意進取,開拓創新,為實現 我園跨越式發展而不懈努
【2017示范幼兒園雙高雙普情況匯報2】在省市政府、教育行政管理部門和區委、區政府的關心支持下,我區教育體育系統精準發力、務實創新,以創建省級教育強區為目標,強力推進“雙高雙普”和義務教育均衡發展,全區教育工作整體呈現出朝氣蓬勃、活力迸發的強勁勢頭。
一、圍繞一個目標,分步實施,扎實推進教育強區建設
我們提出“創建教育強區,辦好人民滿意的學校”的目標,堅持把“雙高雙普”創建達標作為全面提升陳倉教育硬裝備和軟實力的重要機遇,進一步明確時間表、路線圖和問題單,多措并舉,分步實施,扎實推進創建工作。
啟動實施。我區自2013年啟動實施“雙高雙普”工作,成立了“雙高雙普”工作領導小組,研究制定了《關于貫徹國家中長期教育改革規劃綱要(2010-2020)的實施意見》、《陳倉區推進縣域義務教育均衡發展規劃》、《關于堅持教育優先發展建設現代化教育強區的決定》《陳倉區實施“雙高雙普”工作方案》等一系列綱領性文件,成立了以區委書記為顧問、區長為組長的陳倉區“雙高雙普”工作領導小組,下發了“雙高雙普”省頒標準,廣泛宣傳,營造創建氛圍。
整體推進。2014年,整體推進“雙高雙普”工作。區委辦、區政府辦對陳倉區“雙高雙普”工作領導小組組成人員及其工作職責進行了調整,出臺了一系列推動教育優先發展的配套措施,創建辦已編發“創強簡報”16期,建立陳倉教育體育局買粉絲公眾官方平臺,宣傳和指導全區“雙高雙普”工作,通過LED顯示屏宣傳車進行宣傳,營造教育創強氛圍。建立完善目標責任、督導評估、考核問責等一系列有效的工作機制,最大限度地為教育發展提供人、財、物支持。先后投資3億多元,按照“雙高雙普”標準,進行部室建設,徹底改善辦學條件,整體推進“雙高雙普”實施工作。
整改提高。接受市級過程督導,做好整改提高工作。2016年4月,我區“雙高雙普”工作順利通過市政府教育督導室過程督導。根據市級過程督導反饋意見,對存在問題進行了歸類梳理,建立了問題臺賬,區政府辦制定下發了《陳倉區“雙高雙普”市級過程督導反饋問題整改方案》,采取“七大行動”,將整改任務分解細化,實行倒排日程問題銷號,靠實責任,加強整改工作。三次召開“雙高雙普”整改工作推進會和流動現場會,樹立標桿,力促后進,確保我區“雙高雙普”高線達標。
二、搶抓兩個機遇,借勢而為,加大投入改善辦學條件
一是搶抓災后重建機遇,加強校舍建設。實施災后重建、中小學危房改造、校舍安全工程,先后投資6.3億元,完成53所西山寄宿制學校建設,70余所鄉村學校的新建、擴建,城區7所中小學、幼兒園的新建搬遷,并按標準化配置基礎設施,使全區學校面貌有了翻天覆地的變化。
二是搶抓教育創強機遇,強化教學設施建設。抓住“雙高雙普”、教育創強機遇,投入3.5億多元,進行中小學標準化建設、幼兒園建設、城區學校擴容建設,集中解決學校現代化教育設備、操場硬化軟化、校園環境、功能部室、供熱、內部設施均衡配置等配套設施建設,全力加快各類學校硬件設施水平提升。
三、采取三大舉措,精準發力,積極推進“雙高雙普”工作
一是實行責任包抓。區政府建立了區級領導包片、部門鎮街包校制度,積極協調解決學校亟待解決的困難和問題。教體局結合各股室、事業單位職能,對教體系統承擔的“雙高雙普”工作目標任務進行了細化和分解。實行局領導包片,股室包鎮街、直屬學校責任制,堅持督查指導。建立了全區督學責任區工作制度,聘任責任督學37名,實現了各級各類學校責任督學掛牌督導全覆蓋;全面開展第二輪“316工程”督導評估工作,素質教育實施水平得到新的提升。
二是加強骨干體系建設。區教育督導室成功創建成省級標準化教育督導室。推進教育強鎮建設,培植創建苗子,建立了領導包抓責任制,加大對創建鎮街的督查指導力度,扎實推進教育強鎮創建工作。全區14個鎮街,已建成省級教育強鎮6個,市級教育強鎮12個。教育骨干體系基本形成。
三是強化自查整改。完成了全區中小學、幼兒園室部硬件設施配備情況調研統計工作,對全區義務教育均衡發展及“雙高雙普”創建工作進行了區級專項督導檢查。配合區政府先后兩次開展了“雙高雙普”和教育創強專題調研,嚴格對照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》,開展了自查工作,積極進一步明確了任務要求和整改措施,加快了“雙高雙普”創建步伐。
四、強化四個措施,統籌兼顧,促進義務教育均衡發展
(一)建立健全教育公平長效機制
我區健全了政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制,確保所有適齡兒童、少年人人“有學上、上好學”。先后出臺了《關于進一步加強留守兒童關愛和教育工作的安排意見》、《進一步做好義務教育階段控輟保學工作》、《陳倉區接收農村居民進城落戶隨遷子女接受教育實施辦法》、《寶雞市陳倉區留守兒童資助管理暫行辦法(試行)》、《寶雞市陳倉區農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》等文件,全面落實義務教育階段免費入學,全面落實義務教育階段貧困寄宿生生活補助制度和“營養餐改善計劃”,不讓一名學生因家庭貧因而輟學。積極落實進城務工子女入學,確保教育公平,切實保障流動人口適齡兒童、少年的受教育權利。動員全社會力量積極做好留守兒童工作,各校建有留守兒童管護中心100多個,設有50多部親情電話,開通70多個視頻窗口。形成了以政府為主導、社會各方參與的留守兒童管護體系。
(二)
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